Test cuestionario integral del potencial metacognitivo, COMP-U
En 15 minutos evalúa cómo la persona monitorea, regula y ajusta su pensamiento. Entrega indicadores claros en 8 áreas y 80 ítems para guiar mejoras personales o profesionales.
08:30
Explorador de escala
Estructura de medición
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
Evaluación comparativa
Descubre cómo se compara
Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
Interactiva (I)
Interactiva (I)
Promedio
53.5
Rango normal
45.4 — 61.7
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Inhibitoria (I)
Inhibitoria (I)
Promedio
31.9
Rango normal
23.4 — 40.5
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Monitoreo (M)
Monitoreo (M)
Promedio
53.6
Rango normal
45.1 — 62.1
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Procedimental (P)
Procedimental (P)
Promedio
32
Rango normal
22.8 — 41.2
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Metaemocional (M)
Metaemocional (M)
Promedio
44.4
Rango normal
33.9 — 54.8
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Metacomunicativa (M)
Metacomunicativa (M)
Promedio
44.7
Rango normal
36.9 — 52.5
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Metarregulativa (M)
Metarregulativa (M)
Promedio
54.4
Rango normal
43.6 — 65.2
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Metacognitiva (M)
Metacognitiva (M)
Promedio
28.6
Rango normal
21 — 36.1
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Potencial metacognitivo (Pm)
Potencial metacognitivo (Pm)
Promedio
236.1
Rango normal
160 — 312.3
mín.
80
máx.
560
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Mencionado en medios como
PREGUNTAS DE EJEMPLO
Ejemplos de preguntas de la prueba
- No se aplica en absoluto
- Casi seguro de que no se aplica
- Más bien no se aplica que se aplica
- No lo sé con certeza
- Más bien se aplica que no se aplica
- Casi seguro de que se aplica
- Se aplica completamente
- No se ajusta en absoluto a mí
- Estoy casi seguro/a de que no se ajusta a mí
- Se ajusta menos a mí que sí
- No lo sé con certeza
- Se ajusta más a mí que no
- Estoy casi seguro/a de que se ajusta a mí
- Se ajusta completamente a mí
- No se aplica en absoluto a mí
- Casi seguro de que no se aplica a mí
- Más bien no se aplica a mí que se aplica
- No lo sé con certeza
- Más bien se aplica a mí que no se aplica
- Casi seguro de que se aplica a mí
- Totalmente se aplica a mí
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
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Test cuestionario integral del potencial metacognitivo, COMP-U - Síntomas y signos
Se utiliza el Cuestionario Integral del Potencial Metacognitivo para explorar cómo supervisas, regulas y ajustas tus procesos de pensamiento. Es una medida de autorreporte orientada a estimar aspectos centrales del funcionamiento metacognitivo en contextos cotidianos y de desempeño.
Fue desarrollado por Adrian F. Wells. Consta de 80 ítems y suele requerir aproximadamente 15 minutos para su administración. Sus resultados se interpretan como indicadores de áreas metacognitivas relevantes, útiles para apoyar la formulación clínica, la identificación de focos de intervención y el seguimiento de cambios a lo largo del tiempo.
En la práctica, el Cuestionario Integral del Potencial Metacognitivo puede aportar información sobre el monitoreo de errores, la planificación, la flexibilidad cognitiva y la capacidad percibida para modificar estrategias ante demandas cambiantes. Se recomienda integrarlo con entrevista clínica y otras fuentes de información, considerando el contexto y posibles sesgos de respuesta propios de los instrumentos de autorreporte.
Autor: Adrian F. Wells
Literatura: Schraw, G., y Dennison, R. S. Evaluación de la conciencia metacognitiva. Contemporary Educational Psychology. 1994.; Flavell, J. H. Metacognición y monitoreo cognitivo: Un nuevo campo de investigación cognitivo-evolutiva. American Psychologist. 1979.; Nelson, T. O., y Narens, L. Metamemoria: Un marco teórico y nuevos hallazgos. En G. H. Bower (Ed.), La psicología del aprendizaje y la motivación. Academic Press. 1990.
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