Test motivación suicida

Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Sí
- Parcialmente
- No estoy seguro(a)
- No
- Sí
- Parcialmente
- No estoy seguro(a)
- No
- Sí
- Parcialmente
- No estoy seguro(a)
- No
Test motivación suicida - Descripción y metodología del test
Dirigida a personas que desean comprender sus resultados, esta evaluación presenta un perfil de puntajes y niveles en siete dimensiones. El Test motivación suicida permite observar cómo se distribuyen las motivaciones evaluadas y leer esa distribución junto con el contexto personal, sin reducirla a una sola explicación. El perfil de motivación suicida permite distinguir entre un puntaje bajo, moderada o alta en cada dimensión y leer el conjunto con prudencia.
Qué explora esta evaluación
Estas dimensiones pueden coexistir. La evaluación de motivaciones suicidas permite observar la distribución del perfil sin reducir la experiencia a una sola explicación. El resultado se organiza así:
- Motivación Heteropunitiva (0–15): mide castigo al entorno mediante autodestrucción; Bajo 0–5, Moderado 6–10, Alto 11–15.
- Autopunitiva (0–15): mide culpa, autoacusación y autocastigo; Baja 0–5, Moderada 6–10, Alta 11–15.
- Anestésica (0–15): mide búsqueda de alivio ante sufrimiento insoportable; Baja 0–5, Moderada 6–10, Alta 11–15.
- Postvital (0–15): mide expectativa de mejora después de morir; Bajo 0–5, Moderado 6–10, Alto 11–15.
- Instrumental (0–15): mide uso de ideas suicidas para influir; Bajo 0–5, Moderado 6–10, Alto 11–15.
- Anómica (0–15): mide pérdida de sentido, vacío y alienación; Bajo 0–5, Moderado 6–10, Alto 11–15.
- Altruista (0–15): mide autosacrificio percibido como ayuda o protección; Bajo 0–5, Moderado 6–10, Alto 11–15.
Metodología y base científica
Las preguntas presentan afirmaciones sobre culpa, agotamiento, dolor, pérdida de sentido, relación con otras personas y expectativas sobre la muerte. La respuesta se gradúa entre Sí, Parcialmente, No estoy seguro/a o Lo dudo, y No; así se matiza el grado de identificación con cada enunciado.
Este cuestionario de motivación suicida agrupa las respuestas por dimensiones, pero el puntaje no explica cuánto aporta cada alternativa ni ofrece una fórmula clínica de corrección. Conviene leer el patrón junto con el contexto personal, no una cifra aislada.
Su organización es conceptualmente coherente con el marco de motivaciones suicidas de Yu. R. Vagin y con sus trabajos de 1999 y 2001.
Esta versión en línea es una herramienta de autorreflexión; Senkevich, Oreshkina y Orlova (2019) solo contextualizan motivación, crisis existencial y afrontamiento, sin documentar su validación.
Los niveles ordenan intensidad relativa y no equivalen automáticamente a baremos clínicos. Al ser un autoinforme, el resultado puede cambiar según el estado de ánimo, la comprensión y la sinceridad. Si coincide con una intención actual de hacerte daño, busca apoyo inmediato en emergencias o en una persona de confianza.
- Vagin, Yu. R. (1999). Prevention of Suicidal and Addictive Behavior in Adolescents. Perm: Department of Education and Science Administration of Perm Region and Perm State Medical Academy. 103 pp.
- Vagin, Yu. R. (2001). Avital Activity: Substance Abuse and Suicidal Behavior in Adolescents. Perm: PRIPIT Publishing House. 292 pp. ISBN 5-8187-0021-6.
- Senkevich, L., Oreshkina, A., & Orlova, E. (2019). Features of the motivational sphere and coping strategies of mature suicides in the context of their existential crisis. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 374, 409–414. 10.2991/mplg-ia-19.2019.75
Updated: