Test cuestionario Strathclyde, SI-22

Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Nunca
- Rara vez
- A veces
- A menudo
- La mayor parte del tiempo
- Nunca
- Rara vez
- A veces
- A menudo
- La mayor parte del tiempo
- Nunca
- Rara vez
- A veces
- Con frecuencia
- La mayor parte del tiempo
Test cuestionario Strathclyde, SI-22 - Descripción y metodología del test
Para quien desea comprender mejor su manera de estar consigo mismo y con otras personas, el Test cuestionario Strathclyde, SI-22 ofrece una lectura orientativa del funcionamiento personal. Como test Strathclyde SI-22, esta evaluación permite observar autenticidad, conciencia emocional y adaptación, y sirve como punto de partida para reconocer patrones cotidianos y formular preguntas para la propia reflexión.
Qué mide esta evaluación
En conjunto, el cuestionario Strathclyde explora cómo alguien se reconoce, se expresa y se orienta desde su experiencia interna en relación con el entorno. Sus situaciones abarcan espontaneidad, autocrítica, conciencia emocional, responsabilidad, confianza, vínculos y ajuste a expectativas ajenas. El resultado resume una tendencia percibida, no una etiqueta fija.
Estos grupos reúnen los aspectos evaluados:
- La conciencia interna muestra el contacto con sensaciones y sentimientos propios.
- La autenticidad refleja coherencia entre identidad, expresión y decisiones.
- La autorregulación señala responsabilidad, dirección interna y adaptación.
- La relación interpersonal recoge confianza, comprensión y satisfacción en los vínculos.
La escala Nivel De Funcionamiento Pleno reúne 0–80 puntos: Bajo (0–49), Medio (50–64) y Alto (65–80). Las puntuaciones altas reflejan apertura a la experiencia, libertad interna y confianza organísmica; las bajas sugieren dificultades de autoaceptación, adaptación y realización personal.
Metodología y base científica
Cada enunciado se responde en cinco pasos de frecuencia, desde Nunca hasta La mayor parte del tiempo. El formato invita a valorar la experiencia habitual, pero no permite deducir cuántos puntos aporta cada opción ni asumir una inversión automática en las formulaciones negativas.
El marco conceptual procede de la visión centrada en la persona de Carl Rogers, que vincula el desarrollo con congruencia, apertura y contacto con la propia experiencia. El Strathclyde Inventory (SI-22) cuenta con estudios de adaptación rusa y validación francesa; esa evidencia se refiere a esas versiones y no demuestra que esta presentación online comparta aquellos baremos o propiedades métricas. Como test de funcionamiento personal, organiza una impresión global para la reflexión, no una conclusión clínica.
Como autoinforme, el resultado depende del momento actual, la sinceridad y el autoconocimiento; conviene leerlo junto con el contexto vital y otras observaciones.
- Zhigulina, M. A., & Ladneva, N. I. (2021). Adaptation of the Strathclyde Inventory (SI-22) on a Russian sample. Experimental Psychology (Russia), 14(2), 209–223. 10.17759/exppsy.2021140215
- Zech, E., Brison, C., Elliott, R., Rodgers, B., & Cornelius-White, J. H. D. (2018). Measuring Rogers’ conception of personality development: Validation of the Strathclyde Inventory-French version. Person-Centered & Experiential Psychotherapies, 17(2), 160–184. 10.1080/14779757.2018.1473788
- Rogers, C. R. (1961). On Becoming a Person: A Therapist’s View of Psychotherapy. Houghton Mifflin.