Test tipo y nivel de autorrealización profesional
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Sí
- En parte
- No
- Sí
- Parcialmente cierto
- No
- Sí
- En parte es cierto
- No
Test tipo y nivel de autorrealización profesional - Descripción y metodología del test
Dirigida a personas que desean comprender mejor su relación con el trabajo, esta evaluación ofrece un perfil de autorrealización laboral y una lectura estructurada de la experiencia profesional. El Test tipo y nivel de autorrealización profesional puede ayudar a situar cómo vive la persona su desempeño y qué significado atribuye a su actividad laboral.
Qué mide esta evaluación
Relaciona experiencia, recursos para actuar y orientación profesional. Ayuda a comprender desempeño, valores e identidad dentro de la evaluación del desarrollo profesional.
Estas dimensiones orientan el resultado:
- El componente fenomenológico (0–34) refleja manifestaciones externas e internas, éxito, profesionalismo, satisfacción y resultados intermedios; Bajo 0–10, Medio 11–22 y Alto 23–34.
- El componente de recursos (0–34) sostiene los procesos profesionales mediante energía, autoconciencia y autorregulación, además de valorar competencias; Bajo 0–10, Medio 11–22 y Alto 23–34.
- El componente de metas (0–34) integra metas, valores y motivos para orientar prioridades y trayectoria; Bajo 0–10, Moderado 11–22 y Alto 23–34.
- El nivel de autorrealización profesional (0–102) refleja la realización del potencial: Bajo 0–25, Moderado 26–77 y Alto 78–102. Los valores bajos se asocian con inseguridad y dificultades decisorias; los altos, con conciencia, identificación profesional o realización de valores.
Metodología y base científica
Las afirmaciones describen situaciones del trabajo, la profesión y la vida personal relacionada. Las respuestas ofrecen tres posiciones —sí, parcialmente cierto y no—, a veces numeradas, para expresar grados de acuerdo sin convertir un ítem aislado en conclusión.
El resultado se presenta mediante tres componentes y un indicador global. Esa estructura permite leer el perfil conjunto sin inferir cuántos puntos aporta cada alternativa ni aplicar una regla de suma no descrita.
Su base científica se relaciona conceptualmente con la metodología de tipo y nivel de autorrealización profesional de Gavrilova (2015), su modificación posterior por Ivashchenko e Ivashchenko (2020) y el análisis de Korostyleva (2005) sobre autorrealización profesional. Esta versión en línea es un autoinforme descriptivo y puede servir como cuestionario de trayectoria profesional. Muestra categorías propias para interpretar el resultado, sin atribuirle baremos universales no documentados.
La sinceridad, el estado de ánimo y el contexto laboral actual pueden influir en las respuestas: una etapa de presión, cambio o satisfacción puede hacer que la lectura refleje especialmente el momento vivido.
- Gavrilova, E. A. (2015). Psychodiagnostic Technique “Type and Level of Professional Self-Realization”: Development, Description, and Psychometrics. Herald of Tver State University. Series: Pedagogy and Psychology, no. 3, 19–34.
- Ivashchenko, A. V., & Ivashchenko, A. I. (2020). Modification of the Methodology “Type and Level of Professional Self-Realization”, Developed by O. Havrylova. Scientific Bulletin of Kherson State University. Series Psychological Sciences, no. 2, 126–131. 10.32999/ksu2312-3206/2020-2-17
- Korostyleva, L. A. (2005). Psychology of Personality Self-Realization: Difficulties in the Professional Sphere. Saint Petersburg: Rech. 222 pp.
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