Test cuestionario Integral del Potencial Metacognitivo, COMP-I
En 15 minutos evalúa cómo analizas información, regulas la atención y supervisas tus propios pensamientos. Brinda un perfil clínico claro para detectar fortalezas y áreas a desarrollar en decisiones y aprendizaje.
08:30
Explorador de escala
Estructura de medición
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
Evaluación comparativa
Descubre cómo se compara
Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
Metacomunicativa (M)
Metacomunicativa (M)
Promedio
49.9
Rango normal
39.1 — 60.6
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Autorreguladora (A)
Autorreguladora (A)
Promedio
47.2
Rango normal
38.2 — 56.3
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Endocognitiva (E)
Endocognitiva (E)
Promedio
26.7
Rango normal
17.9 — 35.5
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Metaprocedural (M)
Metaprocedural (M)
Promedio
26.3
Rango normal
16.7 — 36
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Metadeclarativa (M)
Metadeclarativa (M)
Promedio
33.6
Rango normal
25.7 — 41.6
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Inhibidora (I)
Inhibidora (I)
Promedio
53.3
Rango normal
42.3 — 64.3
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Metarregulativa (M)
Metarregulativa (M)
Promedio
46.2
Rango normal
38.8 — 53.5
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Metacognitiva (M)
Metacognitiva (M)
Promedio
32.4
Rango normal
24.1 — 40.8
mín.
10
máx.
70
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Potencial metacognitivo (Pm)
Potencial metacognitivo (Pm)
Promedio
279.8
Rango normal
212.6 — 347
mín.
80
máx.
560
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Mencionado en medios como
PREGUNTAS DE EJEMPLO
Ejemplos de preguntas de la prueba
- No se aplica en absoluto
- Casi seguro/a de que no se aplica
- Se aplica menos que se aplica
- No estoy seguro/a
- Se aplica más que no se aplica
- Casi seguro/a de que se aplica
- Se aplica completamente
- No se ajusta en absoluto a mí
- Casi seguro de que no se ajusta a mí
- Se ajusta más bien poco a mí
- No lo sé con certeza
- Se ajusta más bien a mí
- Casi seguro de que se ajusta a mí
- Se ajusta completamente a mí
- No se aplica en absoluto
- Casi seguro de que no se aplica
- Más bien no se aplica que se aplica
- No lo sé con certeza
- Más bien se aplica que no se aplica
- Casi seguro de que se aplica
- Se aplica completamente
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
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Test cuestionario Integral del Potencial Metacognitivo, COMP-I - Síntomas y signos
Se utiliza un instrumento de autorreporte para explorar aspectos del funcionamiento metacognitivo en el análisis de información, la regulación de la atención y el manejo de pensamientos. El Cuestionario Integral del Potencial Metacognitivo se administra en contextos de evaluación psicológica, psicoeducación o investigación, con énfasis en identificar fortalezas y áreas de mejora en procesos cognitivos autorregulados.
Consta de 80 ítems y suele completarse en aproximadamente 15 minutos. La interpretación se orienta a describir el perfil de recursos metacognitivos y a apoyar la formulación de objetivos de intervención o entrenamiento, según las necesidades del caso.
En su uso clínico, el Cuestionario Integral del Potencial Metacognitivo puede contribuir a delimitar dificultades asociadas con control atencional, monitoreo cognitivo y estrategias de afrontamiento basadas en creencias sobre el pensamiento. Fue desarrollado por Adrian F. Wells y requiere integración con entrevista clínica y otras fuentes de información para sustentar conclusiones.
Autor: Adrian F. Wells
Literatura: Flavell, J. H. Metacognición y monitoreo cognitivo: Un nuevo ámbito de indagación cognitivo-desarrollista. American Psychologist. 1979.; Schraw, G., & Dennison, R. S. Evaluación de la conciencia metacognitiva. Contemporary Educational Psychology. 1994.; Nelson, T. O., & Narens, L. Metamemoria: Un marco teórico y nuevos hallazgos. En G. H. Bower (Ed.), La psicología del aprendizaje y la motivación. Academic Press. 1990.
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