Prueba del espectro del autismo infantil, CAST
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Sí
- No
- Sí
- No
- Sí
- No
Prueba del espectro del autismo infantil, CAST - Descripción y metodología del test
Dirigida a madres, padres y cuidadores que conocen al niño, esta herramienta ayuda a contextualizar conductas y a decidir qué aspectos del desarrollo conviene observar. La Prueba del espectro del autismo infantil, CAST, ofrece un marco para ordenar señales de interacción y comunicación sin convertir una conducta aislada en una conclusión. Como test de autismo infantil, prepara una conversación más precisa sobre el desarrollo.
Qué mide esta evaluación
El objetivo es un cribado de autismo infantil, orientativo y centrado en posibles signos de TEA. Las preguntas recorren comunicación, interacción, juego, lenguaje, intereses y autonomía.
Se dirige a adultos que conocen al niño y desean ordenar observaciones. El resultado resume patrones sin atribuir causa ni gravedad.
Estas son las situaciones que contribuyen al cribado:
- La comunicación y la interacción reflejan iniciativa conversacional, reciprocidad, mirada y cortesía.
- El juego y el lenguaje abarcan imaginación, literalidad, entonación y expresiones repetitivas.
- La adaptación, autonomía e intereses muestran cómo comparte temas y responde al grupo.
- La Escala del Espectro del Autismo Infantil (0–31) se utiliza para el cribado de signos de trastornos del espectro autista: Rango esperado 0–14 y Posible indicio de TEA 15–31.
Un resultado asociado con señales de autismo en niños orienta qué situaciones revisar junto con la historia del desarrollo.
Metodología y base científica
Las preguntas plantean situaciones observables y ofrecen Sí o No. Recorren conversación, contacto social, juego simbólico, literalidad, intereses, lenguaje, autonomía y conductas repetitivas. El adulto escoge la opción que mejor describe al niño; la respuesta depende del contexto, de cuánto lo conozca y de su sinceridad.
Las respuestas binarias se transforman en un puntaje global mostrado en la escala del cuestionario. El rango no permite deducir cuánto pesa cada ítem ni convertir la cifra en porcentaje o gravedad. El cuestionario CAST para niños funciona como cribado orientativo y no como diagnóstico autónomo.
Su referencia principal es el CAST publicado, examinado en estudios de desarrollo, exactitud y estabilidad entre aplicaciones. La adaptación española de Morales-Hidalgo y colaboradores aporta evidencia para ese contexto lingüístico. Esta versión online, como cuestionario de autismo infantil, mantiene una relación conceptual con el instrumento CAST y se interpreta como cribado orientativo. Conviene integrar el contexto actual, la historia del desarrollo y otras observaciones; una respuesta aislada o un puntaje cambiante no describe por sí sola el perfil completo del niño.
- Scott, Fiona J., Simon Baron-Cohen, Patrick Bolton, and Carol Brayne. 2002. "The CAST (Childhood Asperger Syndrome Test): Preliminary Development of a UK Screen for Mainstream Primary-School-Age Children." Autism 6(1): 9-31. 10.1177/1362361302006001003
- Williams, Jo, Fiona J. Scott, Carol Stott, Carrie Allison, Patrick Bolton, Simon Baron-Cohen, and Carol Brayne. 2005. "The CAST (Childhood Asperger Syndrome Test): Test Accuracy." Autism 9(1): 45-68. 10.1177/1362361305049029
- Allison, Carrie, Jo Williams, Fiona Scott, Carol Stott, Patrick Bolton, Simon Baron-Cohen, and Carol Brayne. 2007. "The Childhood Asperger Syndrome Test (CAST): Test-Retest Reliability in a High Scoring Sample." Autism 11(2): 173-185. 10.1177/1362361307075710
- Morales-Hidalgo, Paula, Joana Roigé-Castellví, Andreu Vigil-Colet, and Josefa Canals Sans. 2017. "The Childhood Autism Spectrum Test (CAST): Spanish Adaptation and Validation." Autism Research 10(9): 1491-1498. 10.1002/aur.1793
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