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Test estilo de autorregulación del comportamiento, SSPM-2013

Realice el test estilo de autorregulación del comportamiento, SSPM-2013 en línea - Psicólogo de IA FreudlyAquí puede realizar el test estilo de autorregulación del comportamiento, SSPM-2013. Versión online de un test psicológico sencillo y preciso con interpretación.es
Esta evaluación online contiene 35 preguntas y requiere unos 7 minutos. El Test estilo de autorregulación del comportamiento, SSPM-2013 ayuda a observar cómo planificas, organizas y ajustas tus acciones, además de tu autonomía y respuesta ante los cambios. El resultado favorece la autorreflexión y una comprensión práctica de tus hábitos.
Preguntas: 357 minutos
Test estilo de autorregulación: tarjeta con pregunta
2 de octubre de 20252 de octubre de 2025El material ha sido actualizado2 de octubre de 2025El material ha sido publicado
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Daniel HallPsicólogo · Revisor de tests
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Explorador de escala

Estructura de medición

FiabilidadF
Mide el grado de consistencia y veracidad probable de las respuestas, como indicador de cuán confiable es la interpretación del perfil de autorregulación obtenido.
ejemplo2/5
2/5Confiabilidad mediaejemplo
0 – 1Confiabilidad baja
2 – 3Confiabilidad media
4 – 5Confiabilidad alta
Un puntaje de 2 se ubica en Confiabilidad media, lo que sugiere respuestas globalmente interpretables aunque con posible variabilidad en la consistencia.
Autonomía (C)A
Mide el nivel de autonomía reguladora para planificar, organizar, controlar la ejecución y evaluar resultados de forma independiente.
ejemplo2/4
2/4Moderadaejemplo
0 – 1Baja
2Moderada
3 – 4Alta
Un puntaje de 2 indica autonomía reguladora moderada, con capacidad parcial de autorregulación independiente y necesidad ocasional de apoyo externo para sostener el control y la evaluación de la actividad.
Flexibilidad (G)F
Mide la flexibilidad reguladora, es decir, la capacidad de reajustar el sistema de autorregulación cuando cambian las condiciones o demandas del entorno.
ejemplo1/4
1/4Bajaejemplo
0 – 1Baja
2 – 3Moderada
4Alta
Un puntaje de 1 se ubica en el nivel bajo, lo que sugiere mayor dificultad para adaptar la autorregulación ante cambios y una mayor probabilidad de desajustes regulatorios en situaciones variables.
Evaluación De ResultadosEDR
Mide el grado de desarrollo y adecuación de la autoevaluación y la valoración de los resultados de la propia actividad.
ejemplo1/5
1/5Bajoejemplo
0 – 1Bajo
2 – 3Moderado
4 – 5Alto
Un puntaje de 1 se ubica en el nivel Bajo e indica criterios de evaluación poco estables y autocrítica insuficiente al valorar los resultados.
ProgramaciónP
Mide el grado de desarrollo de la programación consciente y secuencial de las propias acciones para alcanzar metas y ajustar la conducta de forma flexible.
ejemplo2/5
2/5Moderadoejemplo
0 – 1Bajo
2 – 3Moderado
4 – 5Alto
Un puntaje de 2 indica un nivel moderado de programación, con cierta capacidad para organizar acciones en secuencia, aunque puede presentar inconsistencias al mantener o ajustar el plan.
Modelado (M)M
Mide el grado de desarrollo y conciencia de las representaciones sobre condiciones significativas para alcanzar objetivos y la adecuación de dichas condiciones.
ejemplo2/4
2/4Moderadoejemplo
0 – 1Bajo
2Moderado
3 – 4Alto
Un puntaje de 2 se ubica en un nivel moderado, lo que sugiere una identificación parcialmente consciente y adecuada de las condiciones relevantes para lograr objetivos, con posibles inconsistencias según la situación.
PlanificaciónP
Mide la tendencia individual a formular, mantener y consolidar una planificación consciente de la actividad orientada a metas.
ejemplo3/4
3/4Alta planificaciónejemplo
0 – 1Baja planificación
2Planificación media
3 – 4Alta planificación
Un puntaje de 3 se ubica en el nivel de alta planificación, lo que sugiere una necesidad desarrollada de planificar y metas relativamente realistas y estables.
Nivel General De Autorregulación (NG)NGDA
Mide el nivel general de formación de la autorregulación consciente de la actividad voluntaria, incluyendo planificación, programación y ajuste flexible de la conducta ante cambios.
ejemplo19/35
19/35Medioejemplo
0 – 12Bajo
13 – 25Medio
26 – 35Alto
Un puntaje de 19 se ubica en el nivel medio, lo que sugiere una autorregulación consciente moderadamente desarrollada con variabilidad en la consistencia de la planificación y el ajuste del comportamiento según las condiciones.
acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS

¿Quiénes suelen realizar esta prueba?

Coaches y orientadores
41%DE LOS USUARIOS
La realizan para detectar rápidamente cómo una persona define metas, planifica, ejecuta y ajusta su conducta, y así enfocar un plan de trabajo concreto.
Psicólogos en consulta
34%DE LOS USUARIOS
La usan como evaluación breve para comprender el estilo de autorregulación del paciente y ubicar en qué procesos conviene intervenir.
Profesionales de RR. HH.
25%DE LOS USUARIOS
La aplican en selección, desarrollo o capacitación para estimar qué tan autónoma y organizada es una persona al perseguir objetivos.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
Evaluación comparativa

Descubre cómo se compara

Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Zona sombreada — donde puntúa la mayoría
Punto — el promedio
Tú — tu puntaje aparecerá en cada curva tras la prueba— tu puntaje, tras la prueba
ConfiabilidadC
Tú?
Promedio1.9
Rango típicoTípico1.2 – 2.6
Posible0 – 5
Autonomía (A)
Tú?
Promedio2.7
Rango típicoTípico2.1 – 3.2
Posible0 – 4
Flexibilidad (F)
Tú?
Promedio1.6
Rango típicoTípico1.1 – 2.2
Posible0 – 4
Evaluación de resultados (OR)
Tú?
Promedio1.4
Rango típicoTípico0.5 – 2.3
Posible0 – 5
Programación (Pr)
Tú?
Promedio3
Rango típicoTípico2.3 – 3.8
Posible0 – 5
Modelado (M)
Tú?
Promedio1.6
Rango típicoTípico0.9 – 2.2
Posible0 – 4
Planificación (Pl)
Tú?
Promedio1.1
Rango típicoTípico0.5 – 1.7
Posible0 – 4
Nivel general de autorregulación (NG)
Tú?
Promedio24.5
Rango típicoTípico20 – 29
Posible0 – 35
Mencionado en medios como
PREGUNTAS DE EJEMPLO

Ejemplos de preguntas de la prueba

Se le presentará una serie de afirmaciones sobre características conductuales. Después de leer cada afirmación en orden, seleccione una de las cuatro opciones de respuesta: “Verdadero”, “Probablemente verdadero”, “Probablemente falso” o “Falso”. Tenga en cuenta que no hay respuestas correctas o incorrectas, ya que no se trata de una prueba de capacidad, sino de una evaluación de las diferencias individuales en la conducta.
    • Verdadero
    • Probablemente verdadero
    • Probablemente falso
    • Falso
    • Verdadero
    • Probablemente verdadero
    • Probablemente falso
    • Falso
    • Verdadero
    • Probablemente verdadero
    • Probablemente falso
    • Falso
QUÉ MIDE LA PRUEBA

Test estilo de autorregulación del comportamiento, SSPM-2013 - Descripción y metodología del test

autorregulación

Quienes desean comprender cómo organizan sus decisiones, mantienen metas o responden ante cambios pueden usar el Test estilo de autorregulación del comportamiento, SSPM-2013 como un perfil orientativo. Este test de autorregulación de la conducta relaciona la planificación cotidiana con la autonomía, la adaptación y la revisión del desempeño, para convertir el resultado en una guía práctica de reflexión sobre hábitos observables.

Qué mide esta evaluación

Este cuestionario de autorregulación del comportamiento examina metas.

Estas son sus dimensiones:

  • Planificación (0–4) refleja metas: Baja planificación 0–1; Planificación media 2–2; Alta planificación 3–4.
  • Programación (0–5) refleja secuencias: Bajo 0–1; Moderado 2–3; Alto 4–5.
  • Modelado (M) (0–4) refleja condiciones: Bajo 0–1; Moderado 2–2; Alto 3–4.
  • Evaluación De Resultados (0–5) mide desempeño: Bajo 0–1; Moderado 2–3; Alto 4–5.
  • Autonomía (C) (0–4) mide independencia: Baja 0–1; Moderada 2–2; Alta 3–4.
  • Flexibilidad (G) (0–4) refleja adaptación: Baja 0–1; Moderada 2–3; Alta 4–4.
  • Fiabilidad (0–5) mide estabilidad: Confiabilidad baja 0–1; Confiabilidad media 2–3; Confiabilidad alta 4–5. Nivel General De Autorregulación (NG) (0–35) resume autorregulación: Bajo 0–12; Medio 13–25; Alto 26–35.

Metodología y base científica

Las afirmaciones se responden con cuatro alternativas graduadas, desde verdadero hasta falso, incluyendo opciones intermedias de probabilidad; algunos reactivos emplean correcto y probablemente correcto. Los grupos temáticos abarcan metas, condiciones relevantes, secuencias de acción, cambios, conflictos, influencia del estado de ánimo y respuesta ante imprevistos.

El enfoque corresponde al Behavioral Self-Regulation Style Questionnaire (Morosanova, 2004), que organiza la autorregulación consciente mediante la formulación de metas, la representación de condiciones, la secuenciación de acciones, la valoración del desempeño, la independencia y la adaptación. También mantiene coherencia conceptual con el estudio de Morosanova sobre autorregulación y personalidad de 2013, sin que esta versión online deba presentarse como una adaptación normativa completa del manual.

La evaluación de la autorregulación de la conducta comunica categorías de resultado, pero no detalla cuánto aporta cada alternativa ni qué reactivos requieren inversión; el rango, por sí solo, no permite deducir la fórmula. El perfil es orientativo: puede variar con el contexto, el estado de ánimo y la sinceridad del autoinforme, por lo que conviene leerlo como una tendencia revisable y no como una característica fija.

Autor: Roy F. Baumeister
Literatura:
  • Morosanova, Varvara I. (2004). Questionnaire “Style of Self-Regulation of Behavior” (SSPM): Manual. Moscow: Kogito-Center. (In Russian).
  • Morosanova, Varvara I. (2013). Self-regulation and personality. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 86, 452–457. 10.1016/j.sbspro.2013.08.596

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