Test estudio de la autoestima general

Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Sí
- No
- No lo sé
- Sí
- No
- No lo sé
- Sí
- No
- No lo sé
Test estudio de la autoestima general - Descripción y metodología del test
Esta evaluación se dirige a quien quiere observar cómo se relacionan su confianza, su autovaloración y la manera en que interpreta sus logros y dificultades. Al realizar el Test estudio de la autoestima general, puedes centrar la atención en esas experiencias y en cómo las valoras actualmente. Como test de autoestima general, está pensada para quien desea explorar su autopercepción, sus dudas y su seguridad cotidiana.
Qué mide esta evaluación
Esta evaluación de la autoestima observa la autovaloración en situaciones cotidianas. Las afirmaciones aluden a confianza, éxito, comparación social, aceptación, desánimo y arrepentimiento. Está dirigida a quien desea comprender si su mirada sobre sí mismo tiende a ser crítica, equilibrada o positiva.
La escala Autoestima (-10–10) evalúa el nivel general de autoestima y la tendencia a juzgarse de forma crítica o positiva. Sus niveles son Autoestima baja (-10–-4), Autoestima media/equilibrada (-3–3) y Autoestima alta (4–10). Las áreas que ayudan a interpretar ese resultado son:
- La confianza personal muestra cómo valoras tus capacidades ante tareas y objetivos.
- La comparación social refleja cómo sitúas tus logros o cualidades frente a los demás.
- La seguridad y la pertenencia reúnen señales de ánimo, preocupación y necesidad de sentirte tenido en cuenta.
Metodología y base científica
Las afirmaciones se responden con Sí, No o No lo sé. El formato reúne enunciados favorables y desfavorables sobre uno mismo, pero la muestra no permite establecer cuántos hay de cada tipo. El cuestionario de autoestima integra las respuestas en una orientación global; la equivalencia entre cada opción y los puntos no debe deducirse de los rangos.
Los temas son conceptualmente coherentes con el Cuestionario de autoestima general de Kazantseva, que organiza afirmaciones de autovaloración para estimar una tendencia general. Esta versión en línea no debe presentarse como una adaptación, validación o aplicación normativa del instrumento original; no se documentan baremos propios para ella.
Al no documentarse baremos propios, las categorías mostradas describen la orientación del resultado dentro de este cuestionario y el puntaje, influida por el estado de ánimo, la sinceridad y el contexto actual, no establece por sí sola un diagnóstico ni sustituye una evaluación psicológica más amplia.
- Kazantseva, G. N. (n.d.). Study of General Self-Esteem: Methodological Questionnaire.
- Rean, A. A. (1999). Study of Personality Self-Esteem. In Psychology of Personality Study: A Textbook (pp. 39–46). St. Petersburg: Mikhailov Publishing House. ISBN 5-8016-0044-2.
- Istratova, O. N., & Exakusto, T. V. (2010). School Psychologist's Handbook (6th ed.). Rostov-on-Don: Phoenix. ISBN 978-5-222-16215-6.
- Demchenko, N., & Proskurka, N. (2022). Study of the Influence of Personal Characteristics on the Status of Teenagers in the Group. Proceedings of Kyiv Aviation Institute. Series: Pedagogy. Psychology, (20), 80–87. 10.18372/2411-264X.20.16920.