Test evaluación de la formación de las etapas de desarrollo de la subjetividad
Evalúa el nivel de madurez de la subjetividad por etapas en solo 15 minutos. Con 10 preguntas ofrece una lectura clara y útil para orientar planes de desarrollo y decisiones clínicas o educativas.
08:30
Explorador de escala
Estructura de medición
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
Evaluación comparativa
Descubre cómo se compara
Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
Creador (C)
Creador (C)
Promedio
30.5
Rango normal
23 — 37.9
mín.
10
máx.
60
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Experto (E)
Experto (E)
Promedio
47
Rango normal
39 — 55.1
mín.
10
máx.
60
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Maestro (M)
Maestro (M)
Promedio
45.7
Rango normal
36.6 — 54.9
mín.
10
máx.
60
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Alumno (A)
Alumno (A)
Promedio
41.6
Rango normal
34.8 — 48.4
mín.
10
máx.
60
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Aprendiz (A)
Aprendiz (A)
Promedio
37.1
Rango normal
28.4 — 45.8
mín.
10
máx.
60
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Observador (O)
Observador (O)
Promedio
37
Rango normal
29.9 — 44.1
mín.
10
máx.
60
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Mencionado en medios como
PREGUNTAS DE EJEMPLO
Ejemplos de preguntas de la prueba
Cada ítem de este cuestionario presenta una afirmación incompleta seguida de seis posibles opciones para completarla. De las opciones disponibles, primero elija la que mejor lo describa y márquela con el número 6. Luego, de las opciones restantes, elija otra y márquela con el número 5, y así sucesivamente. De este modo, ordenará las opciones del 6 al 1 según qué tan bien lo describen a usted y a sus actividades: 6 = más aplicable, 1 = menos aplicable. Aunque dos o más opciones le parezcan igualmente aplicables, procure diferenciarlas.
- la realizo igual que los demás, sin pensarlo
- me esfuerzo por realizar la tarea a un nivel más alto que los demás
- la realizo igual que los demás, pero compruebo si he cometido errores
- puedo revisar las tareas realizadas por otros y encontrar maneras de corregir los errores
- observo cómo la realizan los demás
- reflexiono sobre la posible perspectiva de continuar la tarea realizada
- elaboro un plan teniendo en cuenta mi autodesarrollo
- no lo pienso y hago lo mismo que los demás
- primero observo cómo planifican su trabajo otros
- sigo el ejemplo de otros, pero compruebo si he cometido errores
- hago esfuerzos para no pasar por alto aspectos importantes al planificar y para realizarlo a un alto nivel
- pronostico de manera objetiva los resultados de mi trabajo
- pregunto a otras personas qué respondieron y contestaré igual que ellas
- pregunto a otras personas qué respondieron y responderé tras pensarlo
- pregunto a otras personas qué respondieron y haré un esfuerzo adicional para encontrar la respuesta correcta y responder mejor que los demás
- intentaré hacer la prueba mejor que los demás y, al terminar, comprobaré en los materiales de estudio si he respondido correctamente
- pregunto a otras personas qué respondieron y, si determino que han respondido mal, les señalaré los errores
- haré la prueba por mi cuenta, independientemente de si sé o no las respuestas
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
/https://cdn.freudly.ai/media/tests/1184/image/1762705183_day_image_20251109_161943.png "Test evaluación de la formación de las etapas de desarrollo de la subjetividad")
Test evaluación de la formación de las etapas de desarrollo de la subjetividad - Síntomas y signos
Esta prueba, denominada Evaluación De La Consolidación De Las Etapas De Desarrollo De La Subjetividad, se utiliza para explorar el grado de consolidación de etapas vinculadas al desarrollo de la subjetividad. Su aplicación es útil como apoyo para la comprensión del funcionamiento personal en términos evolutivos, dentro de un encuadre psicológico o psicoeducativo.
Consta de 10 ítems y suele requerir aproximadamente 15 minutos. Puede emplearse como tamizaje inicial o como complemento de otras fuentes de información clínica (entrevista, observación y antecedentes), atendiendo al contexto de evaluación y a las características de la persona evaluada.
De acuerdo con la atribución reportada, se asocia a Jean Piaget y Lawrence Kohlberg. Los resultados de Evaluación De La Consolidación De Las Etapas De Desarrollo De La Subjetividad se interpretan de manera descriptiva y deben considerarse como una estimación orientativa, que requiere integración con el juicio clínico y con evidencia adicional para sustentar conclusiones y decisiones.
Autor: Jean Piaget, Lawrence Kohlberg
Literatura: Bandura, A. Fundamentos sociales del pensamiento y la acción: Una teoría cognitiva social. Prentice-Hall. 1986.
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