Test situaciones conflictivas

Personas que quieren revisar su manera de afrontar desacuerdos pueden utilizar esta evaluación en relaciones de pareja, amistad, familia o trabajo. El Test situaciones conflictivas ofrece un perfil orientativo. El afrontamiento de conflictos permite observar cómo se combinan distintas preferencias comunicativas y valorar cada resultado dentro de las situaciones planteadas.

Qué mide el cuestionario

Las escenas presentan conflictos entre parejas, amistades, familiares y autoridades. El resultado considera sentimientos, objetivos, emociones y motivos de la pareja, y describe preferencias comunicativas. Este cuestionario de conflictos interpersonales ayuda a interpretarlo.

Cada dimensión aporta una lectura distinta:

• Ironía (5–35) mide agresión indirecta y sarcasmo; Bajo 5–15, Moderado 16–25, Alto 26–35.
• Culpa Al Pareja (5–35) mide ira, insultos y amenazas; Bajo 5–15, Moderado 16–25, Alto 26–35.
• Propuesta De Solución Del Problema (5–35) refleja soluciones y compromisos; Bajo 5–15, Moderado 16–25, Alto 26–35.
• Expresión De Los Propios Sentimientos (5–35) evalúa expresar emociones y postura; Bajo 5–15, Alto 16–35.
• Reconocimiento De Los Sentimientos De La Pareja (5–35) considera sentimientos, objetivos, emociones y motivos; Bajo 5–15, Moderado 16–25, Alto 26–35.

Juntas, las escalas distinguen la escalada del desacuerdo de recursos para expresarlo, comprenderlo o resolverlo; ningún nivel alto define el estilo.

Metodología y base científica

Cada escena ofrece cinco respuestas: reconocer al interlocutor, expresar el malestar, proponer una salida, atacar o usar ironía. Cada opción se valora de 1 a 7 y las respuestas se organizan en las escalas mostradas.

El perfil compara preferencias y se lee en cada situación. Su interpretación se limita a los conflictos planteados: una elección puede variar según la relación, la autoridad del interlocutor o el problema descrito.

El cuestionario de escenarios conductuales y sus estrategias son conceptualmente coherentes con el estudio de Sinelnikova y Wigboldus (2021) sobre interacción conflictiva. Esta relación no significa que la evaluación sea ese instrumento ni una adaptación directa.

Su vínculo con Mayer, Salovey y Caruso (2008) es conceptual: relaciona la atención a las emociones con un modelo de inteligencia emocional, sin convertir el resultado en una medida directa del modelo.

Como autoinforme, el resultado depende de la sinceridad, la comprensión de las escenas y el estado emocional del momento. También puede variar según la respuesta que cada persona considere deseable. Puede orientar la autorreflexión sobre la comunicación, pero no establece un diagnóstico.