Test escala de condicionamiento situacional de la autoevaluación, CSE
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- No se parece en absoluto a mí
- Se parece poco
- A veces me ocurre
- Se parece bastante
- Se parece mucho a mí
- No se parece en absoluto a mí
- Más bien no se parece a mí
- A veces ocurre
- Más bien se parece a mí
- Se parece mucho a mí
- No se parece a mí en absoluto
- Más bien no se parece a mí
- A veces ocurre así
- Más bien se parece a mí
- Muy parecido a mí
Test escala de condicionamiento situacional de la autoevaluación, CSE - Descripción y metodología del test
Si buscas observar tus reacciones ante la valoración externa sin reducirlas a una sola causa, esta evaluación ofrece un punto de partida para la autorreflexión. El Test Escala de Condicionamiento Situacional de la Autoevaluación, CSE se dirige a personas que desean examinar su relación con la autoevaluación en contextos cotidianos. Este test de autoevaluación personal ayuda a ordenar preguntas sobre qué aspectos conviene explorar con más calma.
Qué mide esta evaluación
El objetivo es observar la dependencia situacional de la autoactitud. Los enunciados vinculan la valía con la competencia, los estándares, la aceptación y la apariencia.
En Condicionamiento Situacional De La Autoactitud (A), 0–10 corresponde al rango: Bajo condicionamiento (0–4), Condicionamiento moderado (5–6) y Alto condicionamiento (7–10). Un puntaje alto indica una mayor dependencia respecto de las circunstancias; el catálogo la vincula con vulnerabilidad ante la evaluación y con manifestaciones de ira u hostilidad, sin que el resultado confirme por sí solo ninguna.
Estos grupos ayudan a interpretar el resultado:
- El rendimiento muestra cuánto pesa cumplir expectativas para mantener una valoración positiva de uno mismo.
- La aceptación refleja cuánto cambia el autoconcepto según el trato, la aprobación o el rechazo ajenos.
- La apariencia indica qué lugar ocupan el atractivo y las opiniones externas en la autoevaluación.
Metodología y base científica
Las respuestas forman un autoinforme de cinco alternativas: cada afirmación se valora desde «No se parece en absoluto a mí» hasta «Se parece mucho a mí», con opciones intermedias. Los ítems reúnen situaciones de aprobación, rendimiento, estándares e imagen.
El resultado se interpreta mediante un puntaje global y las categorías; no conviene deducir cuántos puntos aporta cada opción ni aplicar una fórmula o baremo externo no indicado. Este formato de cuestionario de autoevaluación situacional se lee con los rangos mostrados, sin trasladar reglas de otra versión.
Como base científica, el cuestionario es coherente con la Escala de Autoestima Contingente, cuya adaptación describen Savchenko y Faustova (2016), y con los trabajos de Paradise y Kernis, así como de Kernis y Goldman. Esta versión en línea no se presenta como adaptación de esos trabajos.
Como autoinforme, la lectura depende de la sinceridad, el autoconocimiento y el estado emocional del momento. Un puntaje elevado describe una tendencia en estas respuestas, no una causa única de malestar ni un diagnóstico; su valor aumenta al contrastarla con la experiencia habitual y con otros datos personales.
- Savchenko, T. N., & Faustova, A. G. (2016). Adaptation of M. Kernis–A. Paradise “The Contingent Self-Esteem Scale”. Experimental Psychology (Russia), 9(4), 79–89. 10.17759/exppsy.2016090408
- Paradise, A. W., & Kernis, M. H. (1999). Development of the Contingent Self-Esteem Scale. Unpublished manuscript, University of Georgia.
- Kernis, M. H., & Goldman, B. M. (2006). Assessing stability of self-esteem and contingent self-esteem. In M. H. Kernis (Ed.), Self-Esteem Issues and Answers: A Sourcebook of Current Perspectives (pp. 77–85). Psychology Press.
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