Test escala de causas del comportamiento autolesivo

Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- No estoy seguro/a
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- No estoy seguro/a
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- No lo sé
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
Test escala de causas del comportamiento autolesivo - Descripción y metodología del test
Dirigida a personas que desean comprender qué puede estar detrás de una conducta autolesiva, esta evaluación organiza funciones emocionales, interpersonales y de cambio personal y búsqueda de nuevas experiencias. El Test Escala De Causas Del Comportamiento Autolesivo ayuda a reconocer qué motivaciones predominan y cómo se relacionan entre sí. Como test de motivos de la conducta autolesiva, permite interpretar esa combinación y comprender mejor la propia conducta.
Qué mide esta evaluación
El resultado agrupa motivos de la conducta autolesiva y motivos del comportamiento autolesivo en dimensiones:
- Control Interpersonal (1–5) refleja influencia: Bajo 1–2.3; Moderado 2.4–3.6; Alto 3.7–5.
- Cambio Personal Y Búsqueda De Nuevas Experiencias (1–5) refleja cambio y sensaciones: Bajo 1–2.4; Moderado 2.5–3.5; Alto 3.6–5.
- Alivio De La Tensión (1–5) reduce tensión: Bajo 1–2; Moderado 3–3; Alto 4–5.
- Influencia En Los Demás (1–5) refleja influencia: Bajo 1–2.3; Moderado 2.4–3.6; Alto 3.7–5.
- Restablecimiento Del Control Sobre Las Emociones (1–5) recupera control: Bajo 1–2.3; Moderado 2.4–3.6; Alto 3.7–5.
- Autocontrol (1–5) regula emociones: Bajo 1–2.4; Moderado 2.5–3.7; Alto 3.8–5.
Metodología y base científica
Los ítems presentan afirmaciones sobre calmarse, manejar emociones, aliviar ansiedad, comunicar malestar, influir en otras personas, buscar sensaciones o comprenderse. Se responden en una escala de cinco opciones, desde «Totalmente en desacuerdo» hasta «Totalmente de acuerdo», con una posición intermedia de duda o dificultad.
El enfoque es funcional: pregunta qué efecto, necesidad o intención puede asociarse a la conducta, en lugar de registrar solo su presencia. Las respuestas se organizan en dimensiones y niveles. El cuestionario no permite inferir cuánto aporta cada respuesta a una escala; la interpretación debe ceñirse a las dimensiones y niveles que muestra, sin calcular un puntaje manual ni concluir a partir de un ítem.
Su fundamento mantiene coherencia conceptual con la Escala de motivos del comportamiento autolesivo de Polskaya (2014) y con trabajos posteriores sobre actos autolesivos. Esta relación no significa que la versión en línea sea idéntica al instrumento publicado ni que sus baremos o evidencias psicométricas puedan transferirse automáticamente. La interpretación debe considerar el contexto actual, la sinceridad y el autoconocimiento; el resultado no es diagnóstico y no explica por sí solo toda la situación.
- Polskaya, N. A. (2014). The reasons of self-injurious behavior in youth (based on a self-report scale). Counseling Psychology and Psychotherapy, 22(2), 140–152.
- Polskaya, N. A. (2015). Self-injurious acts in patients with borderline personality disorders. Experimental Psychology (Russia), 8(3), 129–144. 10.17759/exppsy.2015080312
- Polskaya, N. A. (2017). The Psychology of Self-Injurious Behavior. Moscow: LENAND. 320 pp.
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