Test responsabilidad en los adolescentes

Evalúa en 5 minutos cómo el adolescente asume compromisos y roles en su vida diaria. Ofrece resultados claros para orientar apoyo, intervención y desarrollo en el ámbito escolar y familiar.

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Preguntas: 275 minutos

08:30

2 de octubre de 2025

2 de octubre de 2025
El material ha sido actualizado

2 de octubre de 2025
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Confirmado por Daniel Hall

Psicólogo con 25 años de experiencia

Explorador de escala

Estructura de medición

ejemplo de puntuación

7/15

Escala De Mentira (EDM)

Mide la tendencia del adolescente a responder de forma socialmente deseable, lo que puede sesgar la validez del auto-reporte.

Baja deseabilidad social

Deseabilidad social moderada

Alta deseabilidad social

3 – 6: Baja deseabilidad social | 7 – 11: Deseabilidad social moderada | 12 – 15: Alta deseabilidad social

Un puntaje de 7 se ubica en el nivel de deseabilidad social moderada, lo que sugiere posible tendencia parcial a responder de manera favorable sin invalidar necesariamente el perfil.

ejemplo de puntuación

14/20

Evitación De La Responsabilidad (EDLR)

La escala evalúa la tendencia del adolescente a evitar el cumplimiento de obligaciones y a eludir la responsabilidad por sus actos.

Bajo

Alto

4 – 7: Bajo | 8 – 20: Alto

Un puntaje de 14 se ubica en el nivel alto, lo que sugiere una mayor tendencia a evadir responsabilidades y a evitar asumir compromisos en situaciones cotidianas.

ejemplo de puntuación

10/20

Cuidado Del Medio Ambiente (CDMA)

Mide la actitud del adolescente hacia los temas ecológicos y su disposición a asumir responsabilidad en conductas de cuidado del medio ambiente.

Bajo

Alto

4 – 12: Bajo | 13 – 20: Alto

Un puntaje de 10 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere una responsabilidad ecológica menos consolidada y una menor tendencia a sostener conductas de cuidado ambiental de forma consistente.

ejemplo de puntuación

8/15

Responsabilidad Social (RS)

Mide el grado en que el adolescente se adhiere a normas sociales, cumple responsabilidades de rol y asume la rendición de cuentas por sus acciones.

Bajo

Moderado

Alto

3 – 6: Bajo | 7: Moderado | 8 – 15: Alto

Un puntaje de 8 se ubica en el nivel Alto, sugiriendo una marcada disposición a cumplir normas y responsabilidades sociales y a responder por sus acciones.

ejemplo de puntuación

7/15

Conciencia Moral (CM)

Mide el grado en que el adolescente presenta sentido del deber, autorreflexión y responsabilidad moral hacia los demás.

Conciencia baja

Conciencia media

Conciencia alta

3 – 7: Conciencia baja | 8 – 10: Conciencia media | 11 – 15: Conciencia alta

Un puntaje de 7 se ubica en el nivel de conciencia baja, lo que sugiere recursos limitados para sostener el sentido del deber y la autorreflexión de forma consistente.

ejemplo de puntuación

11/20

Autocontrol (A)

Mide la capacidad del adolescente para regular sus conductas y emociones y adherirse a reglas y compromisos cotidianos.

Autocontrol bajo

Autocontrol medio a alto

4 – 12: Autocontrol bajo | 13 – 20: Autocontrol medio a alto

Un puntaje de 11 se ubica en el nivel de autocontrol bajo, lo que sugiere dificultades relativamente frecuentes para inhibir impulsos y sostener reglas o acuerdos en situaciones cotidianas.

ejemplo de puntuación

16/30

Apoyo (A)

Mide la disposición del adolescente para brindar apoyo a otras personas y participar de manera cooperativa en actividades conjuntas.

Bajo

Medio

Alto

6 – 22: Bajo | 23 – 25: Medio | 26 – 30: Alto

Un puntaje de 16 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere una menor tendencia a ofrecer apoyo a otros y a involucrarse en acciones cooperativas de forma consistente.

ejemplo de puntuación

39/100

Responsabilidad (R)

Mide el grado en que el adolescente asume y cumple responsabilidades, respeta normas y roles sociales y reconoce las consecuencias de sus acciones.

Bajo

Medio

Alto

20 – 60: Bajo | 61 – 68: Medio | 69 – 100: Alto

Un puntaje de 39 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere menor consistencia en el cumplimiento de compromisos y en la asunción de consecuencias en comparación con niveles superiores.

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acaba de completar la prueba

DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS

¿Quiénes suelen realizar esta prueba?

Psicólogos y orientadores

41%DE LOS USUARIOS

Profesionales que evalúan a adolescentes en consulta o en el ámbito escolar para identificar fortalezas y áreas de apoyo en responsabilidad y diseñar una intervención concreta.

Docentes y tutores escolares

34%DE LOS USUARIOS

Educadores que necesitan una medición rápida para comprender cómo el alumno asume tareas, cumple acuerdos y gestiona límites en el día a día académico.

Padres y cuidadores

25%DE LOS USUARIOS

Familias que buscan orientar hábitos y acuerdos en casa, detectando en qué situaciones el adolescente se hace cargo y en cuáles requiere guía y seguimiento.

BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.

Evaluación comparativa

Descubre cómo se compara

Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.

Escala de mentira (Edm)

Promedio

6.9

Rango normal

5.1 — 8.6

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Evasión de responsabilidades (Edr)

Promedio

10.7

Rango normal

8 — 13.4

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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Cuidado del medio ambiente (Cdma)

Promedio

14.4

Rango normal

12 — 16.8

mín.

máx.

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Responsabilidad social (Rs)

Promedio

9.8

Rango normal

7.8 — 11.8

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Conciencia (C)

Promedio

7.5

Rango normal

5.7 — 9.2

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Autocontrol (A)

Promedio

14.4

Rango normal

12.4 — 16.4

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Soporte (S)

Promedio

15.4

Rango normal

11.1 — 19.7

mín.

máx.

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Responsabilidad (R)

Promedio

62.5

Rango normal

48.3 — 76.8

mín.

máx.

100

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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Mencionado en medios como

PREGUNTAS DE EJEMPLO

Ejemplos de preguntas de la prueba

A continuación se presentan afirmaciones relacionadas con las actitudes de una persona hacia la vida en sociedad. Lea cada afirmación con atención e indique en qué medida está de acuerdo. No hay respuestas correctas ni incorrectas; el objetivo es comprender los puntos de vista de distintas personas.

- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Parcialmente de acuerdo
- Más bien de acuerdo
- Totalmente de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Parcialmente de acuerdo
- Más bien de acuerdo
- Totalmente de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Parcialmente de acuerdo
- Más bien de acuerdo
- Totalmente de acuerdo

Estas son 3 de las 27 preguntas reales; el resto aparece en la prueba. No necesitas registrarte para empezar.

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QUÉ MIDE LA PRUEBA

Acerca de esta evaluación

Test responsabilidad en los adolescentes - Síntomas y signos

responsabilidad

Se trata de un cuestionario breve orientado a explorar la responsabilidad en población adolescente. La Evaluación De La Responsabilidad En Adolescentes fue propuesta por Thomas J. Dishion y se utiliza como apoyo para identificar áreas de funcionamiento donde la asunción de obligaciones y el cumplimiento de compromisos requieren mayor atención clínica.

Consta de 27 ítems y suele completarse en aproximadamente 5 minutos. Su aplicación es individual o grupal, con formato de autoinforme, y se integra de manera complementaria a la entrevista y a otras fuentes de información.

La interpretación de resultados se enfoca en describir patrones de conducta y percepción vinculados con el manejo de tareas, normas y responsabilidades en distintos contextos cotidianos. La Evaluación De La Responsabilidad En Adolescentes puede aportar insumos para orientar objetivos de intervención, seguimiento y recomendaciones psicoeducativas, evitando conclusiones únicas basadas solo en un puntaje.

Autor: Thomas J. Dishion

Literatura: Steinberg, L. Adolescencia. McGraw-Hill Education. 2016.

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