Test experimentar la exclusión social, PSI
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- No tuve esa experiencia
- No me afectó en absoluto
- Casi no me afectó
- Más bien no me afectó
- Es difícil decirlo
- Más bien me afectó
- Me afectó bastante
- Me afectó muchísimo
- No he tenido esa experiencia
- No me afectó en absoluto
- Casi no me afectó
- Más bien no me afectó
- Difícil de decir
- Más bien me afectó
- Me afectó bastante
- Me afectó muchísimo
- No tuve esa experiencia
- No me afectó en absoluto por esto
- Casi no me afectó
- Más bien no me afectó
- No sabría decir
- Más bien me afectó
- Me afectó bastante
- Me afectó muchísimo por esto
Test experimentar la exclusión social, PSI - Descripción y metodología del test
Esta evaluación puede resultar útil para quienes desean ordenar experiencias de exclusión en relaciones, grupos o entornos escolares y decidir qué recuerdos conviene examinar con más atención. Como evaluación de exclusión social, este cuestionario presenta un perfil descriptivo. El Test Experimentar La Exclusión Social, PSI organiza sus áreas para orientar la lectura hacia figuras de autoridad, vínculos cercanos o situaciones escolares y ayudar a decidir qué experiencias examinar.
Qué mide esta evaluación
El cuestionario organiza la exclusión en tres contextos y un índice global. Los ejemplos del test abarcan autoridad, vínculos y escuela; las respuestas registran cuánto afectó cada vivencia. Estas son las dimensiones:
- Exclusión Por Figuras De Autoridad (0–21) describe rechazo o aislamiento por figuras de autoridad en contexto social amplio; puntajes altos indican experiencias frecuentes. Bajo: 0–10; Alto: 11–21.
- Rechazo En La Diada (0–21) describe rechazo en vínculos significativos, incluido ser ignorado, la traición o la ruptura repentina del contacto. Bajo: 0–17; Alto: 18–21.
- Acoso Escolar (Bullying) (0–28) describe bullying, boicot, burlas y exclusión escolar ligada a la apariencia. Bajo: 0–18; Alto: 19–28.
- Índice De Experiencia De Exclusión Social (0–70) integra acoso, rechazo diádico y exclusión por figuras de estatus; puntajes elevados pueden indicar experiencia marcada y malestar psicológico asociado. Bajo: 0–41; Alto: 42–70.
Metodología y base científica
Cada afirmación plantea una situación y ocho respuestas: desde no haberla vivido o no sentir malestar hasta una reacción muy intensa, con una opción intermedia para la duda. Se considera el hecho y su impacto.
Las respuestas se agrupan por dimensión y en un resultado conjunto, sin traducirse en una frecuencia de episodios. Este cuestionario de exclusión social ofrece un perfil ligado a la experiencia declarada.
Esta versión se interpreta mediante los rangos Bajo y Alto que muestra el cuestionario; no se presentan como baremos poblacionales ni como evidencia de estandarización de la versión en línea.
El contenido es conceptualmente coherente con la escala de exclusión social de Semenova et al. (2022) y con el modelo del ostracismo de K. D. Williams, relacionado con amenazas a pertenencia, autoestima, control y existencia significativa. Esta versión en línea no es una reproducción ni una equivalencia psicométrica de esa escala.
La lectura depende de memoria, contexto actual, sinceridad y estado emocional; un puntaje elevado señala un área para profundizar, pero no establece por sí sola un diagnóstico.
- Semenova, G. V., Vekilova, S. A., & Rudykhina, O. V. (2022). Social Exclusion: Development and Testing of the Scale. Social Psychology and Society, 13(3), 97–115. 10.17759/sps.2022130307
- Williams, K. D. (2009). Ostracism: A Temporal Need-Threat Model. In M. P. Zanna (Ed.), Advances in Experimental Social Psychology, 41, 275–314. Academic Press. 10.1016/S0065-2601(08)00406-1
- Williams, K. D. (2007). Ostracism. Annual Review of Psychology, 58, 425–452. 10.1146/annurev.psych.58.110405.085641
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