Test escala familiar casi perfecta, FAPS

Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Más bien en desacuerdo
- Ni de acuerdo ni en desacuerdo
- Más bien de acuerdo
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Más bien en desacuerdo
- Ni de acuerdo ni en desacuerdo
- Más bien de acuerdo
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Más bien en desacuerdo
- Ni de acuerdo ni en desacuerdo
- Más bien de acuerdo
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
Test escala familiar casi perfecta, FAPS - Descripción y metodología del test
Quienes desean comprender las expectativas del hogar pueden encontrar útil esta evaluación, especialmente si quieren distinguir entre facetas del perfil sin reducirlas a una sola impresión. Como test de expectativas familiares, permite leer el resultado por dimensiones y relacionarlo con la forma en que la persona percibe su contexto. La evaluación, llamada el Test escala familiar casi perfecta, FAPS, ofrece así un resultado descriptivo sobre la experiencia familiar.
Qué mide esta evaluación
Esta evaluación examina estándares de logro, organización y distancia entre lo esperado y lo alcanzado. Se dirige a quienes desean comprender las expectativas familiares y el desempeño percibido. Como escala de perfeccionismo familiar, separa facetas para un perfil preciso.
El resultado distingue tres dimensiones:
- Discrepancia (7–49) mide la brecha entre estándares elevados y desempeño real, relevante para estimar el carácter desadaptativo del perfeccionismo; sus niveles son Baja incongruencia (7–21), Incongruencia moderada (22–35) y Alta incongruencia (36–49).
- Orden (4–28) mide la tendencia a organizar las actividades familiares; sus niveles son Bajo (4–12), Moderado (13–20) y Alto (21–28).
- Estándares (6–42) mide la exigencia de estándares de desempeño elevados que la persona se impone a sí misma o aplica a otros miembros de la familia; los ítems reflejan expectativas familiares y la escala interpreta esa exigencia. Sus niveles son Estándares bajos (6–17), Estándares moderados (18–30) y Estándares altos (31–42).
Metodología y base científica
Las afirmaciones usan siete opciones, desde Totalmente en desacuerdo hasta Totalmente de acuerdo, y abordan logro, perfección, organización e insuficiencia percibida. Conviene pensar en la dinámica familiar habitual, no en un episodio aislado.
En este cuestionario de perfeccionismo familiar, las respuestas se convierten en puntajes diferenciados y se comparan con los niveles mostrados. Una exigencia alta no implica por sí sola una distancia alta: son facetas distintas.
La base conceptual se relaciona con la Escala Familiar Casi Perfecta de Wang (2010), que distingue ideales elevados y brecha percibida en el perfeccionismo familiar. La Escala Casi Perfecta Revisada, de Slaney y colaboradores, aporta el marco general de estas dimensiones. Esta versión en línea es conceptualmente coherente con esos trabajos, pero no equivale a su validación original ni es una adaptación directa.
El resultado muestra rangos y niveles descriptivos propios del cuestionario; no deben interpretarse como normas clínicas. Al ser un autoinforme, la lectura puede variar según la sinceridad, el momento vital y la interpretación de la convivencia; un resultado aislado no resume toda la experiencia familiar.
- Wang, K. T. (2010). The Family Almost Perfect Scale: Development, Psychometric Properties, and Comparing Asian and European Americans. Asian American Journal of Psychology, 1(3), 186-199. 10.1037/a0020732
- Wang, K. T., Puri, R., Slaney, R. B., Methikalam, B., & Chadha, N. (2012). Cultural Validity of Perfectionism Among Indian Students: Examining Personal and Family Aspects Through a Collectivistic Perspective. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 45(1), 32-48. 10.1177/0748175611423109
- Slaney, R. B., Rice, K. G., Mobley, M., Trippi, J., & Ashby, J. S. (2001). The Revised Almost Perfect Scale. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 34(3), 130-145. 10.1080/07481756.2002.12069030
Updated: