Test actitud hacia la preparación psicológica del deportista
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Parcialmente de acuerdo
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Parcialmente de acuerdo
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Parcialmente de acuerdo
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
Test actitud hacia la preparación psicológica del deportista - Descripción y metodología del test
Quienes practican deporte o lo entrenan pueden usar el Test Actitud Hacia la Preparación Psicológica del Deportista para decidir qué aspectos de su relación con la ayuda especializada conviene explorar y qué conversación podría ser útil con el profesional correspondiente. Al abordar el apoyo psicológico para deportistas, el resultado ofrece un punto de partida para orientar esa reflexión.
Qué mide esta evaluación
Se dirige a deportistas y entrenadores, o a quien desea examinar su actitud hacia la psicología deportiva. Explora la confianza en el psicólogo, la utilidad de la preparación mental y la disposición a aceptar ayuda especializada, incluso cuando pedirla se asocia con debilidad.
La escala Actitud Hacia La Preparación Psicológica (0-52) resume la actitud global del deportista o del entrenador. Baja (escéptica/negativa), 0-20, refleja escepticismo y poca disposición a interactuar; Media (positiva/conciente), 21-32, expresa actitud positiva y conocimiento de la intervención; Alta (necesidad marcada de apoyo), 33-52, puede indicar una necesidad marcada de apoyo y posibles dificultades psicológicas.
Los temas que contextualizan esa actitud global son:
- La confianza muestra si se considera posible hablar con sinceridad con el especialista.
- La utilidad percibida refleja el valor concedido a la autorregulación, la competición y el clima del equipo.
- La apertura expresa la disposición a solicitar ayuda y reconocer necesidades psicológicas.
Metodología y base científica
Las afirmaciones se responden en cinco grados, desde el desacuerdo total hasta el acuerdo total. Este formato matiza opiniones sobre confidencialidad, autorregulación, función del especialista y ayuda durante la competición. El resultado se expresa mediante la escala y los niveles que muestra el cuestionario; por ello, conviene leer la tendencia general, no aislar una respuesta.
La estructura es conceptualmente coherente con el ATSSPCQ (Martin et al., 1997), un instrumento publicado sobre actitudes hacia la consulta de psicología deportiva, y con su versión revisada de Martin et al. (2002). Esta versión en línea se distingue de ellos: su relación es contextual y debe interpretarse únicamente con los rangos que muestra, sin trasladar baremos ni propiedades psicométricas.
El libro de Weinberg y Gould (2019) sitúa la preparación mental del deportista dentro del trabajo integrado sobre rendimiento y autorregulación.
Como autoinforme, el resultado depende de la sinceridad, del momento competitivo y de la experiencia previa. La tendencia global permite reconocer expectativas y barreras que pueden orientar una conversación sobre el apoyo psicológico.
- Martin, S. B., Wrisberg, C. A., Beitel, P. A., & Lounsbury, J. (1997). NCAA Division I athletes’ psychological skills and attitudes toward seeking sport psychology consultation: The development of an objective instrument. The Sport Psychologist, 11(2), 201-218. 10.1123/tsp.11.2.201
- Martin, S. B., Kellmann, M., Lavallee, D., & Page, S. J. (2002). Development and psychometric evaluation of the Sport Psychology Attitudes-Revised form: A multiple group investigation. The Sport Psychologist, 16(3), 272-290. 10.1123/tsp.16.3.272
- Weinberg, R. S., & Gould, D. (2019). Foundations of Sport and Exercise Psychology (7th ed.). Human Kinetics.