Test normas y directrices en el ámbito de la crianza

Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Totalmente de acuerdo
- Más bien de acuerdo que en desacuerdo
- En parte de acuerdo y en parte en desacuerdo
- Más bien en desacuerdo que de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
- Totalmente de acuerdo
- Más bien de acuerdo que en desacuerdo
- En parte de acuerdo, en parte en desacuerdo
- Más bien en desacuerdo que de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
- Totalmente de acuerdo
- Más de acuerdo que en desacuerdo
- Ni de acuerdo ni en desacuerdo
- Más en desacuerdo que de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
Test normas y directrices en el ámbito de la crianza - Descripción y metodología del test
Quienes desean conocer sus convicciones sobre la maternidad, la paternidad y el reparto de responsabilidades pueden utilizar este test de roles parentales. El Test normas y directrices en el ámbito de la crianza está dirigido a personas interesadas en sus actitudes sobre los roles familiares. El cuestionario puede mostrar el peso relativo de orientaciones igualitarias y tradicionales en sus respuestas, así como posibles tensiones entre esas perspectivas.
Qué mide esta evaluación
Esta evaluación distingue dos orientaciones principales. Las situaciones plantean la igualdad y la coparentalidad, o bien los roles y normas conservadoras, mediante ejemplos sobre cuidado, afecto, autoridad, empleo y reparto de responsabilidades. Esos contextos expresan las orientaciones, no escalas independientes.
El cuestionario de parentalidad ofrece dos lecturas:
- La escala Egalitaria (0–72) mide igualdad y coparentalidad, rechazando roles rígidos y apoyando oportunidades equivalentes; niveles: Bajo igualitarismo (0–24), Igualitarismo moderado (25–48) y Alto igualitarismo (49–72).
- La escala Tradicional (0–72) mide la preferencia por roles parentales y normas conservadoras, junto con una distribución establecida de responsabilidades; niveles: Bajo tradicionalismo (0–24), Tradicionalismo moderado (25–48) y Alto tradicionalismo (49–72).
Un puntaje alto en cada escala indica mayor orientación hacia el modelo correspondiente; el resultado describe tendencias actitudinales.
Metodología y base científica
El formato es de autoinforme: los enunciados combinan opciones graduadas de acuerdo, desde la aceptación plena hasta el rechazo pleno, y algunas preguntas presentan tres alternativas para comparar prioridades familiares, laborales o personales.
Este test de normas y directrices en la crianza reúne las respuestas en dos orientaciones actitudinales. No conviene deducir que cada opción sume lo mismo ni aplicar una fórmula externa; el resultado se interpreta con las categorías mostradas. La versión digital presenta el resultado como una descripción de actitudes.
El diseño es coherente con el Cuestionario de actitudes normativas en la parentalidad, citado por Ioffe y Kletsina, y con el marco socio-psicológico de las normas de género de Kletsina e Ioffe. Esta relación orienta el enfoque, pero no permite presentarlo como una adaptación validada de ese instrumento. La evaluación permite observar el peso relativo o la coexistencia de convicciones igualitarias y tradicionales.
El perfil puede cambiar con la experiencia familiar, el momento vital o la deseabilidad social. No establece un diagnóstico: conviene interpretarlo junto con una reflexión sobre la conducta y el contexto.
- Ioffe, Elena Viktorovna, and Irina Sergeevna Kletsina. “Gender Attitudes in the Sphere of Parenthood among Men and Women.” In Family and Children in the Modern World, Vol. IV: Family, Children, Society, edited by Vladimir Leonidovich Sitnikov, 303–311. Saint Petersburg: Herzen State Pedagogical University Press, 2018.
- Kletsina, Irina Sergeevna, and Elena Viktorovna Ioffe. “The Norms of Female Behavior: Traditional and Contemporary Models.” Woman in Russian Society, no. 3, 2019, 72–90. 10.21064/WinRS.2019.3.6.
- Kletsina, Irina Sergeevna, and Elena Viktorovna Ioffe. Gender Norms as a Socio-Psychological Phenomenon. Moscow: Prospekt, 2017. ISBN 978-5-392-24903-9.
- Erofeeva, Maria Alexandrovna, Elena Viktorovna Ioffe, Olga Ivanovna Klyuchko, Elena Viktorovna Samosadova, Nadezhda Fedorovna Sukhareva, Anna Alexandrovna Chekalina, and Lyudmila Viktorovna Shtyleva. Methods for Studying Gender Mentality and Personality Socialization: Teaching and Methodological Manual. Edited by Olga Ivanovna Klyuchko. Moscow and Saint Petersburg: ART Research Center, 2019. ISBN 978-5-907260-19-1.
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