Test cuestionario para estudiar la actitud hacia la enfermedad y el tratamiento
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- No se aplica en absoluto a mí
- No se aplica a mí
- Más bien no se aplica a mí
- Más bien se aplica a mí
- Se aplica a mí
- Se aplica completamente a mí
- En absoluto se aplica
- No se aplica
- Más bien no se aplica
- Más bien se aplica
- Se aplica
- Se aplica completamente
- En absoluto se aplica a mí
- No se aplica a mí
- Más bien no se aplica a mí
- Más bien se aplica a mí
- Se aplica a mí
- Se aplica totalmente a mí
Test cuestionario para estudiar la actitud hacia la enfermedad y el tratamiento - Descripción y metodología del test
Para quien desea comprender cómo afronta la enfermedad y qué espera de la ayuda profesional, el Test cuestionario para estudiar la actitud hacia la enfermedad y el tratamiento ofrece un punto de partida para explorar motivaciones, expectativas y disposición personal. Este cuestionario sobre la actitud ante la enfermedad ayuda a relacionar lo que la persona piensa, siente y espera del proceso terapéutico.
Qué mide esta evaluación
El cuestionario examina la relación con la enfermedad, el tratamiento y el cambio. Como test de actitud ante la enfermedad, ofrece un perfil de tendencias declaradas. Estas escalas concretan el perfil:
- Otra Motivación (0–42) mide motivaciones ajenas al tratamiento consciente y a la ganancia secundaria, incluida la pasividad; Baja 0–14, Moderada 15–28, Alta 29–42.
- Ganancia Secundaria (0–36) mide beneficios como atención, cuidados o exención; Baja 0–12, Moderada 13–24, Alta 25–36.
- Mejoría Sintomática (0–18) expresa prioridad de eliminar síntomas; Baja orientación a mejora sintomática 0–6, Orientación moderada a mejora sintomática 7–12, Alta orientación a mejora sintomática 13–18.
- Cambio De Conducta (0–18) muestra disposición a modificar hábitos; Baja disposición al cambio 0–6, Disposición al cambio moderada 7–12, Alta disposición al cambio 13–18.
- Logro De Insight (0–18) refleja reconocimiento de la enfermedad y necesidad de tratamiento; Insight bajo 0–6, Insight moderado 7–12, Insight alto 13–18.
Metodología y base científica
Cada afirmación se responde en seis opciones ordinales, desde «no se aplica en absoluto» hasta «se aplica completamente». El formato indica cuánto encaja cada situación con la experiencia propia. Después, las respuestas se agrupan por dimensiones y se convierten en niveles descriptivos. El cuestionario muestra rangos, pero no documenta cuántos puntos aporta cada alternativa ni una ponderación adicional; por eso no debe inferirse una regla de cálculo.
En cuanto a su marco, la motivación para el tratamiento es coherente con el modelo de autorregulación de Leventhal et al. (1980), ampliado en trabajos de Leventhal et al. (1984) y Leventhal, Phillips y Burns (2016). Ese enfoque relaciona la representación de la enfermedad con el afrontamiento, las expectativas y la conducta. La versión online es coherente con ese marco, pero no equivale a una adaptación validada de esas publicaciones.
La interpretación debe atender al contexto: el autoinforme puede variar según sinceridad, estado emocional, comprensión de los enunciados y deseo de ofrecer una imagen favorable. El resultado no constituye un diagnóstico y conviene integrarlo con la experiencia personal y una valoración más amplia.
- Leventhal, H., Meyer, D., & Nerenz, D. R. (1980). The common sense representation of illness danger. In S. Rachman (Ed.), Contributions to Medical Psychology (Vol. 2, pp. 7–30). New York: Pergamon Press.
- Leventhal, H., Nerenz, D. R., & Steele, D. J. (1984). Illness representations and coping with health threats. In A. Baum, S. E. Taylor, & J. E. Singer (Eds.), Handbook of Psychology and Health: Social Psychological Aspects of Health (Vol. 4, pp. 219–252). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
- Leventhal, H., Phillips, L. A., & Burns, E. (2016). The Common-Sense Model of Self-Regulation (CSM): A dynamic framework for understanding illness self-management. Journal of Behavioral Medicine, 39(6), 935–946. 10.1007/s10865-016-9782-2
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