Test cuestionario multifactorial de autoestima, SDQ-III
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Ni de acuerdo ni en desacuerdo
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Ni de acuerdo ni en desacuerdo
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Ni de acuerdo ni en desacuerdo
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
Test cuestionario multifactorial de autoestima, SDQ-III - Descripción y metodología del test
Para quien desea revisar cómo se valora en áreas concretas, el Test cuestionario multifactorial de autoestima, SDQ-III organiza la reflexión en dominios relacionados con vínculos, imagen corporal y capacidades percibidas. Este test de autoestima multidimensional ayuda a identificar zonas de confianza y áreas vividas con más dudas, sin reducir la autovaloración a una sola impresión general.
Qué mide el test
El cuestionario separa la autovaloración en ámbitos sociales y físicos. Como cuestionario de autoestima, distingue capacidades y relaciones personales.
Las cinco escalas son:
- Relaciones con hombres (1–5) mide confianza y satisfacción en esos vínculos: baja (1–2,3), media (2,4–3,6), alta (3,7–5).
- Relaciones con mujeres (1–5) refleja eficacia y confianza percibidas: bajo (1–2,4), moderado (2,5–3,4), alto (3,5–5).
- Apariencia física (1–5) recoge atractivo, imagen y seguridad personal: baja (1–2,4), moderada (2,5–3,5), alta (3,6–5).
- Aptitudes humanísticas (1–5) valora idiomas, literatura y ciencias sociales: baja (1–2,3), media (2,4–3,6), alta (3,7–5).
- Matemáticas (1–5) refleja habilidades y confianza en ciencias exactas: baja (1–2,3), moderada (2,4–3,6), alta (3,7–5).
Metodología y base científica
Las afirmaciones presentan autopercepciones sobre relaciones, apariencia, humanidades y matemáticas. Cada una se responde con cinco opciones, desde «Totalmente en desacuerdo» hasta «Totalmente de acuerdo», incluida una posición neutral. El patrón permite observar la valoración declarada en cada área, sin inventar una regla sobre cuánto aporta cada respuesta.
El marco corresponde a una concepción multidimensional del autoconcepto. La organización por dimensiones de la autoestima es coherente con el Self Description Questionnaire III (Marsh & O'Neill, 1984), referencia para separar áreas relacionadas pero distinguibles. El manual de Marsh (1992) y el modelo de Marsh y Shavelson ayudan a situar esa estructura. Esta evaluación online es conceptualmente coherente con ese marco, no una adaptación validada del instrumento publicado.
La lectura se limita a las etiquetas y rangos mostrados. Como autoinforme, puede variar con el contexto actual, la sinceridad y el autoconocimiento; un puntaje aislado describe una percepción situada, no una conclusión clínica.
- Marsh, H. W., & O'Neill, R. (1984). Self Description Questionnaire III: The construct validity of multidimensional self-concept ratings by late adolescents. Journal of Educational Measurement, 21(2), 153–174. 10.1111/j.1745-3984.1984.tb00227.x
- Marsh, H. W. (1992). Self Description Questionnaire (SDQ) III: A theoretical and empirical basis for the measurement of multiple dimensions of late adolescent self-concept: An interim test manual and a research monograph. Macarthur, New South Wales, Australia: University of Western Sydney, Faculty of Education.
- Marsh, H. W., & Shavelson, R. J. (1985). Self-Concept: Its Multifaceted, Hierarchical Structure. Educational Psychologist, 20(3), 107–123. 10.1207/s15326985ep2003_1
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