Test estructura motivacional de la actividad informativa, EMIA
En 7 minutos evalúa las motivaciones que guían cómo y por qué te informas. Con 8 preguntas ofrece un perfil claro para orientar intervenciones, comunicación y bienestar digital.
08:30
Explorador de escala
Estructura de medición
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
Evaluación comparativa
Descubre cómo se compara
Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
Compensatoria (C)
Compensatoria (C)
Promedio
31.1
Rango normal
26.9 — 35.3
mín.
8
máx.
40
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Reactivadora (R)
Reactivadora (R)
Promedio
16.6
Rango normal
11.6 — 21.6
mín.
8
máx.
40
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Relajación (R)
Relajación (R)
Promedio
18.7
Rango normal
14 — 23.3
mín.
8
máx.
40
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Comunicativa (C)
Comunicativa (C)
Promedio
28.4
Rango normal
24.4 — 32.5
mín.
8
máx.
40
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Cognitiva (C)
Cognitiva (C)
Promedio
30.2
Rango normal
25.5 — 34.8
mín.
8
máx.
40
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Mencionado en medios como
PREGUNTAS DE EJEMPLO
Ejemplos de preguntas de la prueba
A continuación, califique las afirmaciones (en una escala de 1 a 5) según qué tan bien reflejan sus opiniones, preferencias, hábitos y actitudes personales relacionadas con el uso de medios. Las afirmaciones están organizadas en 8 secciones, con cinco afirmaciones en cada sección. Dentro de cada sección, asigne la puntuación más alta (5) a la afirmación que mejor lo describa y la puntuación más baja (1) a la afirmación que menos lo describa. Puede asignar la misma puntuación a más de una afirmación dentro de una sección, pero hágalo solo cuando sea absolutamente necesario.
- A menudo aprovecho cualquier oportunidad para comunicarme con distintas personas mediante mensajería, Internet y otros medios de comunicación móvil.
- A menudo logro olvidarme de todas mis tareas y preocupaciones pasando tiempo frente a la televisión, en Internet, leyendo alguna revista, etc.
- La mayoría de las veces enciendo la televisión (la radio o el ordenador) solo para obtener información importante, mejorar mi estado de ánimo y crear un ambiente positivo para trabajar.
- A menudo busco, entre la gran cantidad de información, datos o mensajes que amplíen mi visión del mundo y me den materia para reflexionar.
- A menudo me sorprendo pensando que, en la realidad virtual, me siento mucho más libre y realizado/a que en la vida cotidiana.
- a. Los medios de comunicación actuales, ante todo, deben satisfacer la demanda de las personas de conocimientos actuales, necesarios y sistematizados.
- b. Los medios de comunicación actuales necesitan aumentar la proporción de información positiva y relajante y reducir la proporción de mensajes sobre violencia y delincuencia.
- c. Los medios de comunicación actuales deben producir y difundir películas, programas musicales e informativos, etc., que despierten en las personas el deseo de actuar y de superar dificultades.
- e. Los medios de comunicación actuales (incluida la televisión, Internet, etc.) deben crear condiciones para hacer realidad los deseos, fantasías e ideas humanas más audaces.
- d. Los medios de comunicación actuales no deben tanto informar como ayudar a las personas en su deseo de conocerse, comunicarse y agruparse por intereses.
- Me interesan las tecnologías de la información y los medios de comunicación que amplían mis posibilidades de establecer contacto y comunicarme con amigos, familiares, conocidos, etc.
- Lo que más me gusta son los programas de televisión, emisoras de radio o sitios de Internet que me llenan de energía y crean un estado de ánimo positivo.
- Procuro encontrar, entre los medios de comunicación actuales (canales de TV, sitios de Internet, publicaciones impresas), fuentes de información realmente nueva e importante.
- A menudo me gusta ver programas de televisión o películas que me quitan el cansancio y me distraen de preocupaciones y problemas.
- Entre distintos proyectos televisivos, películas de ficción y videojuegos, elijo los que me ayudan, aunque sea por un momento, a sentir las posibilidades ilimitadas del ser humano.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
/https://cdn.freudly.ai/media/tests/751/image/1761491061_day_image_20251026_150420.png "Test estructura motivacional de la actividad informativa, EMIA")
Test estructura motivacional de la actividad informativa, EMIA - Síntomas y signos
Este instrumento permite explorar, de forma estructurada, los motivos que orientan la interacción con información en contextos cotidianos. Estructura Motivacional De La Actividad Informativa se aplica como un autoinforme breve para identificar tendencias motivacionales relacionadas con la búsqueda, selección y uso de fuentes informativas. Fue desarrollado por Edward L. Deci, Richard M. Ryan y John W. Atkinson.
Consta de 8 ítems y requiere aproximadamente 7 minutos. Sus resultados se interpretan como indicadores de predominio relativo de diferentes motivos, útiles para guiar la formulación clínica o psicoeducativa y para delimitar hipótesis sobre patrones de consumo de información.
La aplicación de Estructura Motivacional De La Actividad Informativa no sustituye una evaluación psicológica integral. Se recomienda integrar los puntajes con entrevista clínica, antecedentes relevantes y otras medidas, considerando el contexto sociocultural y el objetivo específico de la evaluación.
Autor: Edward L. Deci, John W. Atkinson, Richard M. Ryan
Literatura: Bandura, A. Teoría sociocognitiva de la comunicación de masas. Psicología de los Medios. 2001.
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