Test cuestionario: ¿Mi amigo siente celos de mí?
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- A veces pregunta si aún tendremos tiempo para estar juntos.
- Acepta que puedo mantener distintas amistades.
- Repetidamente me hace sentir culpable o trata la otra amistad como una competencia.
- Toma represalias, exige que elija o intenta terminar con la otra amistad.
- Se centra repetidamente en las ventajas que tuve y las compara con su situación.
- Habla del tema sin insinuar que el hecho de que yo lo tenga le resta valor.
- Insinúa que no lo merezco o que necesita superarme.
- A veces dice que tuve suerte, pero no vuelve continuamente a la comparación.
- Me apoya, pero también expresa algunas dudas o comparaciones.
- Me desanima, predice que fracasaré o me insiste en que no lo intente.
- Me pregunta qué tipo de apoyo me resultaría útil.
- Me brinda poco apoyo y recalca repetidamente lo difícil que será tener éxito.
Test cuestionario: ¿Mi amigo siente celos de mí? - Descripción y metodología del test
Quien quiere examinar cómo se comporta un amigo ante sus otras relaciones o sus logros puede revisar, mediante un cuestionario sobre conductas en la amistad, situaciones de comparación, presión y competencia. Para ese propósito, el Test cuestionario: ¿Mi amigo siente celos de mí? organiza ejemplos concretos sin presentar el resultado como una prueba de lo que siente la otra persona.
Qué mide esta evaluación
La evaluación funciona como test de rivalidad entre amigos y ordena conductas observables cuando un amigo compara, compite o reacciona ante tus logros.
El resultado reúne estas dimensiones:
- Comparación y competencia (0–15) refleja con qué frecuencia las diferencias se convierten en comparaciones o desafíos; sus niveles son Señales limitadas de comparación (0–5), Señales mixtas de comparación (6–10) y Patrón persistente de competencia (11–15).
- Posesividad y rivalidad social (0–15) refleja reacciones ante tus otras amistades, disponibilidad e independencia; sus niveles son Vínculo flexible (0–5), Tensión social perceptible (6–10) y Patrón posesivo marcado (11–15).
- Reacciones ante tus logros (0–15) considera cómo responde tu amigo cuando algo te sale bien; sus niveles son Espacio para tus logros (0–5), Apoyo irregular (6–10) y Tensión relacionada con tus logros (11–15).
El perfil ordena patrones observables; no confirma la motivación ni los sentimientos de tu amigo.
Metodología y base científica
Al interpretar las reacciones de un amigo ante tus logros y otras conductas de la amistad, conviene atender a la frecuencia, intensidad y contexto de cada conducta. Las escenas abarcan otras amistades, disponibilidad, atención grupal, logros y competencia; las opciones van desde aceptar límites y mostrar apoyo hasta culpabilizar, desacreditar o exigir prioridad.
Cada respuesta representa el patrón más cercano a lo habitual. El puntaje se distribuye en tres rangos por dimensión, pero el cuestionario no documenta cuánto aporta cada alternativa; no debe suponerse una regla uniforme ni tomar un resultado alto como prueba de intención.
El marco es conceptualmente coherente con el cuestionario de Parker et al. (2005), que aporta contexto sobre celos y rivalidad entre amigos. También dialoga con Parker y Massey (2018) sobre desequilibrios y competencia, y con Krems et al. (2021) sobre amenazas de terceros y mantenimiento de vínculos; estos trabajos no constituyen evidencia psicométrica de esta versión. El cuestionario funciona como herramienta de autorreflexión en línea. Como autoinforme, depende de memoria, contexto y sinceridad; describe conductas observadas, no motivaciones privadas, y su resultado no constituye un diagnóstico.
- Parker, Jeffrey G., Christine M. Low, Alisha R. Walker, and Bridget K. Gamm. (2005). Friendship jealousy in young adolescents: Individual differences and links to sex, self-esteem, aggression, and social adjustment. Developmental Psychology, 41(1), 235–250. 10.1037/0012-1649.41.1.235
- Parker, Jeffrey G., and Katelyn E. Massey. (2018). When Friends Differ: How Imbalances between Partners Influence Young Adolescents’ Friendship Rivalry and Competition. In Susan L. Hart and Nancy A. Jones (Eds.), The Psychology of Rivalry, 163–197. Nova Science Publishers.
- Krems, Jaimie Arona, Keelah E. G. Williams, Athena Aktipis, and Douglas T. Kenrick. (2021). Friendship jealousy: One tool for maintaining friendships in the face of third-party threats? Journal of Personality and Social Psychology, 120(4), 977–1012. 10.1037/pspi0000311
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