Test tendencia adictiva
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Sí
- No
- Sí
- No
- Sí
- No
Test tendencia adictiva - Descripción y metodología del test
Dirigida a personas que desean revisar su relación con el consumo, la búsqueda de sensaciones y determinados hábitos de riesgo, esta evaluación ofrece un punto de partida para la autorreflexión. El Test tendencia adictiva organiza las respuestas en un perfil orientativo sobre manifestaciones, predisposición y tendencia general. También puede ayudar a comprender un perfil de vulnerabilidad adictiva y su relación con hábitos concretos, sin reducir la experiencia a un hábito.
Qué mide esta evaluación
Los ítems abarcan consumo, pérdida de control, consecuencias, búsqueda de emociones y normas sociales. Integra predisposición, tendencia y manifestaciones asociadas en un perfil orientativo, no en una etiqueta única.
El perfil integra:
- Trastorno Adictivo (0–6) evalúa alteraciones asociadas a conductas adictivas; un puntaje alto puede señalar signos relacionados con la adicción: Bajo 0–2.1, Moderado 2.2–4.1 y Alto 4.2–6.
- Conducta Adictiva (0–7) refleja manifestaciones e intensidad: Bajo 0–4.1 y Alto 4.2–7.
- Tendencia Adictiva (0–9) indica mayor propensión adictiva y búsqueda de estimulación: Bajo 0–4.3 y Alto 4.4–9.
- Predisposición Adictiva (0–8) refleja vulnerabilidad personal y psicológica: Baja 0–3.7 y Alta 3.8–8.
- Tendencia Adictiva General (0–30) resume predisposición global: Baja 0–13.1 y Alta 13.2–30.
Metodología y base científica
Cada enunciado se responde con Sí o No y combina opiniones, experiencias, hábitos y consecuencias vinculadas al consumo o la búsqueda de estimulación. El formato permite observar conductas, actitudes y situaciones de riesgo de adicción, pero la ponderación concreta de cada respuesta no está especificada, por lo que no debe suponerse que todas sumen lo mismo ni que cada afirmación aporte un número fijo de puntos.
La lógica de evaluación transforma el patrón de respuestas en varios puntajes y una síntesis global. Conviene leer el conjunto y relacionarlo con el momento vital, las circunstancias recientes y la interpretación que la persona hace de sus hábitos.
El enfoque es conceptualmente coherente con el trabajo de Yusupov y Korzunin (2007) sobre la evaluación psicológica de conductas adictivas; esa relación no demuestra que este cuestionario sea una adaptación de su instrumento.
El cuestionario online no equivale automáticamente a una adaptación estandarizada del instrumento citado: sus rangos son categorías de interpretación propias de este cuestionario. Las respuestas pueden variar por sinceridad, autoconocimiento y contexto; una preocupación persistente requiere una valoración más amplia.
- Yusupov, Vladislav Viktorovich, and Vladimir Aleksandrovich Korzunin. Psychological Diagnostics of Addictive Behavior: Risk of Development and Methods of Early Detection. Saint Petersburg: Rech, 2007. 123 pp. ISBN 5-9268-0576-7.
- Chichinina, S. V., and T. V. Chichinina. “The Possibility of Organizing Primary Prevention of Psychoactive Substance Use Through Extracurricular Life-Safety Education for Students.” Scientific Review. Pedagogical Sciences, no. 4, 2020, pp. 47–52. 10.17513/srps.2311
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