Test identificación de traumas infantiles

Quien desea comprender cómo determinadas vivencias tempranas pueden relacionarse con su bienestar actual puede encontrar en el Test Identificación de Traumas Infantiles una primera guía de reflexión. Se dirige a personas que revisan su historia familiar, sus recuerdos y sus formas de afrontar el estrés. Como test de traumas infantiles, ayuda a ordenar situaciones relevantes y a situar el resultado en el contexto de la propia historia.

Qué mide el test

Un test de experiencias adversas en la infancia como este reúne patrones de crianza y situaciones diversas: afecto condicionado, disciplina, sobreprotección, límites, separaciones, conflictos, accidentes y vulneraciones sexuales. Incluye también recuerdos y pautas de apoyo, por lo que no todos los ítems describen adversidad. La única escala calcula la severidad por el total de respuestas «Sí».

Los siguientes grupos describen el contenido de los ítems; no son subescalas ni puntajes independientes:

• La escala Severidad de Psicotraumas Infantiles (0–22) clasifica: Bajo (0–3), psicotraumas no significativos; Moderado (4–12), episodios aislados y rasgos puntuales en 4–7, pero alta probabilidad de influencia en autoestima, relaciones y tolerancia al estrés en 8–12; Alto (13–22), múltiples riesgos, posible fijación de recuerdos traumáticos y se requiere psicoterapia individual.
• La crianza agrupa afecto, disciplina, límites, comparaciones y autonomía, que contribuyen al total único.
• Los conflictos, pérdidas, accidentes y vulneraciones señalan acontecimientos concretos, sin puntaje propio.

Metodología y base científica

Las respuestas son dicotómicas: cada afirmación se contesta con «Sí» o «No». El método indicado suma un punto por cada respuesta afirmativa y obtiene el resultado a partir del total acumulado, sin atribuir pesos diferentes a unas respuestas frente a otras.

Conceptualmente, un cuestionario sobre trauma infantil de este tipo guarda relación con el Cuestionario Internacional de Experiencias Adversas en la Infancia (ACE-IQ, OMS, 2018), el estudio ACE de Felitti y colaboradores (1998) y el Cuestionario de Trauma Infantil examinado por Bernstein y colaboradores (1997). Estas fuentes sitúan los temas de adversidad, disfunción familiar, abuso y consecuencias emocionales, pero no convierten la herramienta en una adaptación validada de esos instrumentos.

La interpretación debe considerar que las respuestas dependen de la memoria, del contexto emocional actual y de la disposición a reconocer experiencias sensibles. Los niveles ordenan la intensidad relativa dentro del cuestionario, pero no establecen por sí solos una historia completa ni una conclusión clínica. No establece un diagnóstico y conviene leerlo como punto de partida para explorar más ampliamente la experiencia personal.