Test tu pandilla de la calle
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Todos los días
- Cada dos días
- Con menos frecuencia
- en un sótano o deambulando por la calle
- en el patio frente a su casa o en el portal
- en la vivienda de alguien
- Uno
- Varios
- Ninguno
Test tu pandilla de la calle - Descripción y metodología del test
Quien quiere examinar cómo funciona su círculo cercano puede utilizar el Test tu pandilla de la calle para ordenar señales de la vida colectiva. La evaluación funciona como un test de pandilla callejera que reúne situaciones sobre reuniones, liderazgo, consumo de sustancias, conflictos, violencia y reacción ante la salida de un miembro. Así, el lector relaciona sus respuestas con la forma en que se organiza y actúa el grupo.
Qué mide esta evaluación
Esta evaluación examina la orientación social del grupo de amistades: cómo se organiza, dónde se reúne, qué actividades normaliza y cómo responde ante la pertenencia o la salida de un miembro. Se dirige a quien desea comprender su entorno y el tipo de convivencia que reflejan esas pautas.
Los ítems abordan frecuencia de encuentro, liderazgo, sustancias, intimidad, territorio, violencia y antecedentes delictivos. Como test de orientación social, integra esas situaciones para interpretar la posición social del grupo. La dimensión oficial es Puntaje Total (12–60):
- Orientación antisocial marcada (12–17) indica que la orientación social del grupo es marcadamente antisocial.
- Entretenimiento/ociosidad sin presiones evidentes (18–42) describe un grupo centrado principalmente en pasar el tiempo, sin exigencias manifiestas.
- Grupo prosocial con comunicación normal e intereses diversos (43–60) sugiere pertenencia habitual a un grupo de pares, con interacción social normativa e intereses fuera de él.
Metodología y base científica
El formato es de autoinforme: cada situación se responde escogiendo una de tres alternativas, que expresan frecuencia, intensidad, cantidad, presencia o ausencia. El puntaje exacto de cada respuesta no está documentada, por lo que no debe deducirse del rango final.
El cuestionario reúne temas coherentes conceptualmente con el estudio de Dishion, Andrews y Crosby (1995), centrado en la relación entre características de las amistades, interacción entre pares y conductas antisociales. El cuestionario convierte esa conexión temática en preguntas sobre liderazgo, presión, conflictos y consumos.
El resultado es descriptivo: las categorías organizan la orientación social observada. La interpretación de este cuestionario sobre el grupo de amigos depende de la sinceridad, la memoria y la perspectiva de quien responde; además, la dinámica colectiva puede cambiar con el tiempo. Conviene contrastar el perfil con situaciones reales y cotidianas y el contexto de las relaciones.
- Selevko, G. K. (2005). Find Yourself: Self-Determination (Grade 9). 2nd ed. Moscow: Narodnoe obrazovanie, Self-Improvement of Personality series.
- Sokolov, Ya. V., Kolesov, D. V., Maksimov, S. V., et al. (2003). Civic Studies: Grade 6: A Textbook for Students, Parents, and Teachers. 9th ed., revised and expanded. Moscow: NVC Grazhdanin. ISBN 5-88433-009-X.
- Dishion, T. J., Andrews, D. W., & Crosby, L. (1995). Antisocial Boys and Their Friends in Early Adolescence: Relationship Characteristics, Quality, and Interactional Process. Child Development, 66(1), 139-151. 10.1111/j.1467-8624.1995.tb00861.x
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