Test bases fundamentales de la autoestima, CSW

Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Más bien en desacuerdo
- No puedo decir si estoy de acuerdo o no
- Más bien de acuerdo
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Más bien en desacuerdo
- No puedo decir si estoy de acuerdo o no
- Más bien de acuerdo
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
- Totalmente en desacuerdo
- En desacuerdo
- Más bien en desacuerdo
- No puedo decir si estoy de acuerdo o no
- Más bien de acuerdo
- De acuerdo
- Totalmente de acuerdo
Test bases fundamentales de la autoestima, CSW - Descripción y metodología del test
Para quien quiere entender qué sostiene su valoración personal, el Test bases fundamentales de la autoestima, CSW ofrece una lectura centrada en los ámbitos de los que puede dependerla. Este perfil de autoestima ayuda a distinguir qué peso tienen en la autovaloración los vínculos, la apariencia, los principios, la aprobación ajena y los logros, sin reducir el resultado a una única cifra.
Qué mide esta evaluación
Este cuestionario de autoestima perfila siete dominios.
- Relaciones Con La Pareja (1-7) mide vínculos: Baja dependencia relacional (1-3), Dependencia relacional moderada (4-5), Alta dependencia relacional (6-7).
- Normas Morales (1-7) mide principios: Bajo (1-2), Moderado (3-5), Alto (6-7).
- Apariencia (1-7) mide atractivo: Bajo (1-3), Moderado (4-5), Alto (6-7).
- Apoyo Familiar (1-7) mide respaldo: Baja dependencia (1-3), Dependencia moderada (4-5), Alta dependencia (6-7).
- Éxito En Situaciones Competitivas (1-7) mide competencia: Baja orientación a la competencia (1-2), Orientación moderada a la competencia (3-5), Alta orientación a la competencia (6-7).
- Aprobación de los demás (1-7) mide aprobación: Baja dependencia (1-3), Dependencia moderada (4-5), Alta dependencia (6-7).
- Rendimiento Académico (1-7) refleja: Baja (1-3), Moderada (4-5), Alta (6-7).
Metodología y base científica
Cada afirmación plantea una experiencia o valoración y se contesta en una escala de acuerdo de 1 a 7, desde el desacuerdo total hasta el acuerdo total. Los enunciados recorren vínculos, aprobación, apariencia, moralidad, competencia y estudios; las respuestas se agrupan por dimensiones y forman un perfil.
El enfoque de la autoestima contingente interpreta un puntaje alto como mayor peso de un dominio en la autovaloración, no como una cualidad positiva o negativa. La escala de contingencias de la valía personal descrita por Crocker y colaboradores en 2003 aporta una referencia conceptual; el modelo de Crocker y Wolfe explica el apoyo de la valía en dominios concretos, y los trabajos de Knee y colaboradores vinculan esa dependencia con fluctuaciones románticas.
El marco conceptual de esta herramienta en línea es coherente con esa escala y con los trabajos sobre autoestima contingente. La interpretación usa los rangos y niveles mostrados para cada dimensión: un nivel alto señala mayor dependencia relativa del ámbito evaluado. La sinceridad, el contexto actual y el autoconocimiento pueden cambiar las respuestas; el resultado ofrece un perfil descriptivo, no un diagnóstico.
- Crocker, J., Luhtanen, R. K., Cooper, M. L., & Bouvrette, A. (2003). Contingencies of self-worth in college students: Theory and measurement. Journal of Personality and Social Psychology, 85(5), 894-908. 10.1037/0022-3514.85.5.894
- Knee, C. R., Canevello, A., Bush, A. L., & Cook, A. (2008). Relationship-contingent self-esteem and the ups and downs of romantic relationships. Journal of Personality and Social Psychology, 95(3), 608-627. 10.1037/0022-3514.95.3.608
- Crocker, J., & Wolfe, C. T. (2001). Contingencies of self-worth. Psychological Review, 108(3), 593-623. 10.1037/0033-295X.108.3.593
Updated: