Test ¿Soy racista? Cuestionario de autorreflexión
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Considero si mencionar la raza podría fomentar un estereotipo grupal sin fundamento.
- Lo noto, pero por lo general acepto el enfoque de la noticia sin examinar por qué se incluyó.
- Lo considero información potencialmente útil sobre los patrones dentro de ese grupo racial.
- Lo tomo como respaldo de las inquietudes que ya tengo sobre ese grupo racial.
- Agradecerle que me lo haya dicho, preguntarle qué le afectó y reconsiderar la frase.
- Disculparme y evitar la frase, aunque todavía no comprenda del todo la inquietud.
- Explicar mi intención antes de decidir si su inquietud cambia mi punto de vista.
- Descartar la inquietud a menos que varias personas más estén de acuerdo en que la frase fue ofensiva.
- Practico la pronunciación corregida y le pido que vuelva a recordármela si me equivoco.
- Hago un esfuerzo sincero, aunque quizá evite decir el nombre cuando no tenga seguridad.
- Explico que la pronunciación me resulta difícil y sigo usando la versión más cercana que puedo pronunciar.
- Sugiero un nombre abreviado o un apodo que me resulte más fácil de decir.
Test ¿Soy racista? Cuestionario de autorreflexión - Descripción y metodología del test
Dirigida a quien quiere comprender cómo sus experiencias, hábitos o incomodidades pueden influir en la equidad racial, esta herramienta ofrece un perfil de sesgo racial organizado en tres áreas de reflexión. El Test ¿Soy racista? Cuestionario de autorreflexión ayuda a identificar patrones concretos en situaciones cotidianas y puede ser útil para quien desea revisar sus respuestas con mayor atención.
Qué mide esta evaluación
El cuestionario sobre racismo examina decisiones sobre participación, generalizaciones que influyen en interpretaciones y respuestas al impacto, la exclusión o el sesgo. Se dirige a quien revisa hábitos cotidianos.
Estas dimensiones se leen así:
- La escala Decisiones cotidianas sobre la equidad (0–15) refleja si tus acciones amplían la participación o preservan patrones raciales conocidos; sus niveles son Inclusión deliberada (0–5), Aplicación inconsistente (6–10) y Preservación de patrones conocidos (11–15).
- La escala Suposiciones raciales (0–15) refleja cuánto influyen las generalizaciones o expectativas raciales en tus interpretaciones; sus niveles son Indicadores limitados (0–5), Patrones mixtos (6–10) e Indicadores recurrentes (11–15).
- La escala Respuesta a comentarios sobre cuestiones raciales (0–15) refleja cómo respondes al impacto, la exclusión o el sesgo, incluso al minimizar, debatir o evitar comentarios; sus niveles son Patrón receptivo (0–5), Apertura variable (6–10) y Patrón defensivo (11–15).
Metodología y base científica
Cada situación plantea un contexto y cuatro alternativas. Los ejemplos van desde considerar la experiencia individual y el impacto hasta aceptar generalizaciones, minimizar comentarios o conservar la comodidad. La elección refleja la reacción más cercana a la persona.
Como test de sesgo racial, funciona como autoinforme: las elecciones se organizan en tres escalas, cada una con su rango interpretativo. El resultado presenta esas áreas por separado para facilitar una reflexión situada sobre ejemplos concretos.
Los temas guardan coherencia conceptual con el Inventario de Conductas Antirracistas, trabajos sobre conciencia del sesgo y la Escala de Actitudes Raciales Ciegas al Color. La relación es conceptual: este cuestionario aborda asuntos comunes a esos trabajos, pero conserva su propio formato.
El formato online no está estandarizado. Las respuestas dependen de la sinceridad, el autoconocimiento y el contexto reciente; una elección hipotética puede diferir de la conducta real. El perfil es orientativo y no constituye un diagnóstico, pero puede contrastarse con ejemplos concretos de tus decisiones y reacciones.
- Pieterse, A. L., Utsey, S. O., & Miller, M. J. (2016). Development and initial validation of the anti-racism behavioral inventory (ARBI). Counselling Psychology Quarterly, 29(4), 356–381. 10.1080/09515070.2015.1101534
- Perry, S. P., Murphy, M. C., & Dovidio, J. F. (2015). Modern prejudice: Subtle, but unconscious? The role of Bias Awareness in Whites’ perceptions of personal and others’ biases. Journal of Experimental Social Psychology, 61, 64–78. 10.1016/j.jesp.2015.06.007
- Neville, H. A., Lilly, R. L., Duran, G., Lee, R. M., & Browne, L. (2000). Construction and initial validation of the Color-Blind Racial Attitudes Scale (CoBRAS). Journal of Counseling Psychology, 47(1), 59–70. 10.1037/0022-0167.47.1.59
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