Test factores de riesgo

Dirigida a adolescentes y a quienes acompañan su bienestar, esta evaluación ordena señales de distintos contextos. Como cuestionario de factores de riesgo, ofrece un punto de partida para reconocer áreas que requieren conversación, apoyo o prevención. El resultado debe leerse atendiendo al conjunto de respuestas y las circunstancias actuales de la persona. El Test factores de riesgo permite organizar esa información sin convertir una respuesta aislada en una conclusión.

Qué mide esta evaluación

Explora dificultades escolares, influencias del entorno, malestar psicológico y tensiones familiares. Está dirigida a adolescentes y a quienes los acompañan. El perfil organiza señales de riesgo en adolescentes y señala áreas que pueden requerir conversación o apoyo.

El resultado reúne estas dimensiones:

• Escolar (0–22) refleja dificultades académicas, conflictos escolares, cambios de centro y ausentismo; Bajo 0–10; Moderado 11–16; Alto 17–22.
• Entorno Cercano (0–60) refleja pares con conductas desviadas, aprobación del consumo y conflictos; Bajo 0–22; Moderado 23–42; Alto 43–60.
• Psicológico (0–48) refleja tiempo libre, impulsividad, soledad, dificultades vitales y actitud ante sustancias; Bajo 0–16; Moderado 17–37; Alto 38–48.
• Familiar (0–46) refleja valores familiares no compartidos, control social débil, conflictos parentales y demandas contradictorias; Bajo 0–17; Moderado 18–33; Alto 34–46.
• Riesgo General (0–176) resume factores acumulados para conductas desviadas o adictivas; Bajo 0–65; Moderado 66–128; Alto 129–176.

Metodología y base científica

Las preguntas combinan afirmaciones y preguntas directas sobre apoyo y conflicto familiar, seguridad, actitudes ante sustancias, influencia del grupo, facilidad de acceso, soledad y experiencia escolar. El formato alterna frecuencias, respuestas de sí o no, valoraciones, consumo y comparaciones, por lo que recoge conductas y percepciones.

El puntaje agrupa las respuestas por dimensiones y muestra niveles interpretativos. No conviene sumar manualmente ni extraer conclusiones de un solo ítem: el significado depende del patrón conjunto y del contexto actual. Una evaluación de factores de riesgo puede orientar una conversación preventiva, aunque sus cortes deben entenderse como referencias internas del cuestionario, no como baremos clínicos.

Su organización es conceptualmente coherente con el Risk Factors Questionnaire (Khriptovich, 2018), que relaciona factores personales y ambientales con la prevención de conductas adictivas. La discusión de Khriptovich y colaboradores (2017) complementa este marco al vincular crianza, educación y desarrollo psicológico.

Como autoinforme, el resultado depende de la sinceridad, la comprensión de las opciones y la situación de quien responde. Un puntaje alto señala un área de atención; una baja no descarta dificultades que no estén exploradas.