Test diagnóstico de la tendencia a desafiar las normas y reglas sociales
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- sí
- no
- Sí
- No
- Sí
- No
Test diagnóstico de la tendencia a desafiar las normas y reglas sociales - Descripción y metodología del test
Para quienes desean comprender cómo reaccionan ante límites, el Test diagnóstico de la tendencia a desafiar las normas y reglas sociales examina cómo las actitudes ante el cumplimiento, el riesgo y la transgresión se relacionan con una tendencia general a apartarse de las normas. Como evaluación de la tendencia a transgredir normas, puede ayudar a conversar sobre patrones de la vida cotidiana, sin reducir la personalidad a un puntaje.
Qué mide esta evaluación
El cuestionario se dirige a quienes desean examinar su relación con normas y prohibiciones cotidianas. Su objetivo es estimar la propensión a infringir o transgredir normas y reglas sociales establecidas, sin convertir los contenidos en rasgos independientes.
Como test sobre normas y reglas sociales, puede ayudar a observar cómo aparecen cautela, riesgo, emociones intensas, mentira, ocultamiento, engaño, burla y situaciones delictivas imaginadas. Son contextos para leer una tendencia.
- La escala Tendencia A Transgredir Normas Y Reglas Sociales (0–20) mide esa propensión; sus niveles son Baja 0–4, Media 5–15 y Alta 16–20. El nivel Medio describe transgresiones ocasionales junto con un ajuste general a las reglas.
- Las afirmaciones sobre límites y prohibiciones muestran cómo se expresa esa disposición en situaciones sociales.
- Los ejemplos de riesgo o engaño contextualizan la tendencia, no dimensiones autónomas.
Un puntaje alto sugiere mayor inclinación a apartarse de las normas; una baja apunta a mayor cumplimiento.
Metodología y base científica
Cada ítem presenta una afirmación y ofrece una respuesta binaria, «Sí» o «No». La reacción puede referirse a actitudes, preferencias, experiencias, deseos o situaciones imaginadas; por ejemplo, valorar la prudencia, desear que escape un delincuente o imaginarse en otra época. El resultado se expresa mediante un puntaje numérico y el nivel correspondiente.
En este cuestionario sobre transgresión de normas, el puntaje orienta la interpretación de la disposición general, no de una respuesta aislada. La referencia metodológica es el cuestionario SOP de Orel (1999), una metodología para evaluar la propensión a transgredir normas. Su correspondencia con esta evaluación es conceptual y no permite atribuir automáticamente a esta versión online las normas, propiedades psicométricas ni equivalencia del instrumento original.
El puntaje debe interpretarse junto con el contexto y la historia personal, porque factores personales y sociales pueden influir en las respuestas. También cuentan el estado emocional, la sinceridad y el autoconocimiento. Un puntaje aislado no explica por sí sola las decisiones de una persona.
- Orel, A. N. (1999). Methodology for Diagnosing Propensity for Deviant Behavior: Manual. Yaroslavl: NPC Psychodiagnostika, 17 pp.
- Solonitsyna, M. A., Pitaikina, A. A., & Limonchenko, R. A. (2016). Diagnostic Informational Content of the Technique “Determination of Tendency to Deviant Behavior” (A. N. Orel): Problems of Practical Application. PEM: Psychology, Educology, Medicine, (2).
- Gut, Yulia N., & Kabardov, Mukhamed K. (2018). Neuropsychological and Social Factors of Deviant Behaviour in Adolescents. Psychological Science and Education, 23(4), 80–90. 10.17759/pse.2018230408
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