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motivación académica

Test diagnóstico de la orientación de la motivación académica

Realice la test diagnóstico de la orientación de la motivación académica en línea - Psicólogo de IA FreudlyPuede test diagnóstico de la orientación de la motivación académica. Versión online de un test psicológico sencillo y preciso con interpretación.es
Evalúa en 4 minutos qué orienta la motivación académica del estudiante y su profundidad. Con 20 ítems, guía ajustes educativos, fortalece el interés interno y previene el agotamiento.
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Preguntas: 204 minutos
08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
El material ha sido actualizado
2 de octubre de 2025
El material ha sido publicado
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775 me gusta
Confirmado por Daniel Hall
Psicólogo con 25 años de experiencia
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Explorador de escala

Estructura de medición

ejemplo de puntuación
10/20
Motivación Intrínseca (MI)
Mide en qué medida el aprendizaje está impulsado por intereses internos y el deseo de desarrollo personal.
Motivación intrínseca baja
Motivación intrínseca moderada
Motivación intrínseca alta
05: Motivación intrínseca baja | 614: Motivación intrínseca moderada | 1520: Motivación intrínseca alta
Un puntaje de 10 se ubica en el nivel de motivación intrínseca moderada, indicando que los intereses internos influyen en el estudio, aunque no de forma predominante.
ejemplo de puntuación
6/20
Orientación De La Motivación (ODLM)
Mide si en el estudio predomina una motivación interna (interés y sentido personal) o externa (recompensas, presión o calificaciones).
Motivación externa predominante
Motivación interna predominante
010: Motivación externa predominante | 1120: Motivación interna predominante
Un puntaje de 6 se ubica en el rango de motivación externa predominante, lo que sugiere que el estudio se apoya más en factores externos que en el interés intrínseco por el aprendizaje.
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acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS

¿Quiénes suelen realizar esta prueba?

Estudiantes de secundaria
44%DE LOS USUARIOS
Adolescentes desde los 12 años que quieren entender qué les impulsa a estudiar (interés, notas, reconocimiento) para mejorar su forma de aprender.
Docentes y tutores
33%DE LOS USUARIOS
Profesores y tutores que buscan ajustar estrategias de clase y evaluación según el tipo de motivación predominante en sus alumnos.
Psicólogos y orientadores
23%DE LOS USUARIOS
Profesionales que trabajan con estudiantes para prevenir desmotivación y agotamiento, y reforzar una motivación más interna y sostenible.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
Evaluación comparativa

Descubre cómo se compara

Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
Escala de motivación intrínseca (Edmi)
Escala de motivación intrínseca (Edmi)
Promedio
5.4
Rango normal
1.69.1
mín.
0
máx.
20
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Orientación de la motivación (Odlm)
Orientación de la motivación (Odlm)
Promedio
14.4
Rango normal
11.217.7
mín.
0
máx.
20
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Mencionado en medios como
PREGUNTAS DE EJEMPLO

Ejemplos de preguntas de la prueba

    • Es cierto
    • Probablemente es cierto
    • Probablemente no es cierto
    • No es cierto
    • Es cierto
    • Probablemente es cierto
    • Probablemente no es cierto
    • No es cierto
    • Es cierto
    • Probablemente es cierto
    • Probablemente no es cierto
    • No es cierto
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
Test diagnóstico de la orientación de la motivación académica

Test diagnóstico de la orientación de la motivación académica - Síntomas y signos

motivación académica

Esta prueba permite explorar la orientación de la motivación en el contexto escolar, a partir de respuestas de autoevaluación. La Evaluación De La Orientación De La Motivación Académica se utiliza para identificar tendencias motivacionales vinculadas al interés por el aprendizaje y a fuentes de regulación más externas.

Incluye 20 ítems y suele completarse en aproximadamente 4 minutos. Los autores son Edward L. Deci y Richard M. Ryan.

Los resultados se interpretan como indicadores descriptivos del perfil motivacional y deben integrarse con la entrevista clínica, el historial académico y otras medidas relevantes. La Evaluación De La Orientación De La Motivación Académica puede apoyar la formulación de hipótesis sobre factores que facilitan o interfieren con la persistencia, el esfuerzo y el compromiso con las tareas escolares.

Autor: Edward L. Deci, Richard M. Ryan
Literatura: Pintrich, P. R., y De Groot, E. V. Componentes motivacionales y de aprendizaje autorregulado del desempeño académico en el aula. Revista de Psicología Educativa. 1990.
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