Test escala Wender-Utah de autoevaluación del TDAH en adultos, WURS

Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Nada o muy poco
- Ligeramente
- Moderadamente
- Bastante
- Mucho
- Nada en absoluto o muy poco
- Un poco
- Moderadamente
- Bastante
- Muchísimo
- Para nada o muy poco
- Un poco
- Moderadamente
- Bastante
- Mucho
Test escala Wender-Utah de autoevaluación del TDAH en adultos, WURS - Descripción y metodología del test
Dirigido a personas adultas que desean revisar su historia escolar, el Test escala Wender-Utah de autoevaluación del TDAH en adultos, WURS organiza experiencias relacionadas con atención, impulsividad, conducta y estado de ánimo. Como test WURS para adultos, ayuda a reconocer patrones retrospectivos y a decidir qué aspectos conviene explorar con más calma, sin convertir un puntaje aislado en una conclusión clínica.
Qué mide esta evaluación
El cuestionario revisa experiencias escolares vinculadas con distracción, esfuerzo, rendimiento, inquietud, impulsividad, irritabilidad, conducta y malestar emocional. También considera autoestima, relaciones y sensación de no haber alcanzado el propio potencial. Su foco son posibles síntomas de TDAH en la infancia observados retrospectivamente por una persona adulta.
- Autoevaluación Y Estado De Ánimo Negativo (0–20) mide ansiedad, inquietud, ánimo depresivo y baja autoestima infantil: Bajo 0–6; Moderado 7–13; Alto 14–20.
- Inatención Y Problemas Escolares (0–28) mide atención y dificultades de aprendizaje escolar: Bajo 0–9; Moderado 10–18; Alto 19–28.
- Impulsividad y Problemas Conductuales (0–52) mide impulsividad, estallidos de ira y problemas conductuales: Bajo 0–17; Moderado 18–34; Alto 35–52.
- Escala De Síntomas De TDAH (0–100) estima retrospectivamente síntomas del TDAH infantil: Baja probabilidad 0–35; Alta probabilidad 36–45; Alta probabilidad (mayor especificidad) 46–100.
Metodología y base científica
Cada afirmación se responde mediante cinco opciones ordenadas, desde nada o muy poco hasta mucho. Las preguntas son retrospectivas y sitúan la referencia en los años escolares; las respuestas se agrupan por dimensiones para ofrecer un perfil, no una suma aislada de síntomas.
La base científica corresponde al WURS-25 (Ward et al., 1993), instrumento diseñado para valorar retrospectivamente manifestaciones infantiles relacionadas con el TDAH en personas adultas. Rodríguez-Jiménez et al. (2001) estudiaron su aplicación en población española, y trabajos posteriores analizaron sus propiedades psicométricas y su fiabilidad test-retest. El cuestionario Wender-Utah comparte ese marco de referencia, pero esta versión online no debe considerarse automáticamente equivalente en baremos o rendimiento a una aplicación clínica controlada.
Los niveles orientan sobre la intensidad relativa de las experiencias recogidas en cada dimensión. Un puntaje alto no establece por sí sola cuándo comenzaron los problemas, cuánto afectan hoy ni cuál es su causa. La memoria retrospectiva puede verse influida por el estado actual, la interpretación personal y la sinceridad de las respuestas; por eso, el perfil sirve para ordenar la propia historia y decidir qué aspectos conviene explorar con mayor profundidad.
- Rodríguez-Jiménez R, Ponce G, Monasor R, Jiménez-Giménez M, Pérez-Rojo JA, Rubio G, Jiménez-Arriero MA, Palomo T. Validation in the adult Spanish population of the Wender Utah Rating Scale for the retrospective evaluation in adults of attention deficit/hyperactivity disorder in childhood. Revista de Neurología. 2001;33(2):138-144.
- Ward MF, Wender PH, Reimherr FW. The Wender Utah Rating Scale: an aid in the retrospective diagnosis of childhood attention deficit hyperactivity disorder. American Journal of Psychiatry. 1993;150(6):885-890. 10.1176/ajp.150.6.885
- Gift TE, Reimherr ML, Marchant BK, Steans TA, Frederick W, Reimherr FW. Wender Utah Rating Scale: Psychometrics, clinical utility and implications regarding the elements of ADHD. Journal of Psychiatric Research. 2021;135:181-188. 10.1016/j.jpsychires.2021.01.013
- Lundervold AJ, Vartiainen H, Jensen D, Haavik J. Test-Retest Reliability of the 25-item version of Wender Utah Rating Scale. Impact of Current ADHD Severity on Retrospectively Assessed Childhood Symptoms. Journal of Attention Disorders. 2021;25(7):1001-1009. 10.1177/1087054719879501
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