Test cuestionario de valores profesionales
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Sería el factor decisivo si pudiera ver cómo mi puesto contribuye a esa misión
- Sería importante, pero le daría el mismo peso que a la remuneración, el desarrollo y las condiciones laborales
- Sería una ventaja bienvenida una vez satisfechos mis requisitos prácticos
- Me centraría principalmente en el puesto y apoyaría mis causas personales fuera del trabajo
- Recibir mi siguiente objetivo individual y volver al trabajo concentrado
- Reconocer brevemente la contribución de cada persona antes de seguir adelante
- Repasar en conjunto lo aprendido y reconocer cómo el apoyo de los colegas contribuyó al resultado
- Celebrar en grupo y fortalecer las relaciones forjadas durante el proyecto
- Muy poca; no me incomoda adaptarme a medida que surgen oportunidades
- Una dirección general, dejando abiertas las decisiones importantes
- Un plan realista para los próximos años, con margen para modificarlo
- Expectativas claras, condiciones estables y un camino bien definido en torno al cual pueda planificar
Test cuestionario de valores profesionales - Descripción y metodología del test
Quienes están comparando funciones, culturas o próximos pasos pueden usar esta evaluación para aclarar qué condiciones hacen sostenible y significativa una experiencia laboral. El Test cuestionario de valores profesionales organiza esas preferencias en un perfil que facilita hablar de prioridades concretas. Como test de valores profesionales, también ayuda a detectar ajustes entre una oportunidad, el entorno y la manera en que prefieres trabajar.
Qué mide esta evaluación
Las situaciones abordan horarios, cambios, aprendizaje, colaboración, misión y estabilidad. Este cuestionario de valores laborales ayuda a identificar tus prioridades. Estas dimensiones organizan la lectura:
- Autonomía y flexibilidad (0–12) ordena tu preferencia entre Orientación a la estructura (0–4), Independencia selectiva (5–8) y Orientación a la autonomía (9–12).
- Conexión y sentido de pertenencia (0–12) sitúa el peso del vínculo en Orientación independiente (0–4), Colaboración (5–8) u Orientación a la conexión (9–12).
- Dominio y desafío (0–12) refleja el aprendizaje como Competencia en contexto (0–4), Mentalidad de crecimiento (5–8) u Orientación al dominio (9–12).
- Propósito y contribución (0–12) distingue Propósito fuera del puesto (0–4), Conciencia de la contribución (5–8) y Orientación al propósito (9–12).
- Seguridad y previsibilidad (0–12) expresa Tolerancia al cambio (0–4), Conciencia de la estabilidad (5–8) u Orientación a la seguridad (9–12).
Metodología y base científica
Cada situación ofrece cuatro alternativas para elegir la condición que mejor encaja contigo al organizar el trabajo, afrontar cambios, aprender, colaborar o valorar una misión. El formato convierte preferencias abstractas en contextos reconocibles.
Las respuestas se agrupan por dimensión y el perfil se sitúa en uno de tres niveles. La lectura es comparativa: permite reconocer prioridades combinadas, no una única preferencia dominante. Al pensar en valores profesionales en el trabajo, conviene relacionar el resultado con las tareas, la cultura y el momento personal.
El método es conceptualmente coherente con el O*NET Work Importance Locator (McCloy et al., 1999), la teoría del ajuste laboral de Lofquist y Dawis y la relación entre autodirección, competencia y vínculo social descrita por Ryan y Deci. También dialoga con el marco del Cirujano General de Estados Unidos sobre bienestar laboral, sin ser una adaptación directa ni una validación de esas fuentes.
Sus categorías son internas de esta herramienta y no baremos universales. Como autoinforme, el resultado depende de la sinceridad, el autoconocimiento y las circunstancias actuales; por eso orienta la reflexión, no un diagnóstico ni una predicción fija.
- McCloy, R., Waugh, G., Medsker, G., Wall, J., Rivkin, D., & Lewis, P. (1999). Development of the O*NET Paper-and-Pencil Work Importance Locator. Raleigh, NC: National Center for O*NET Development.
- Office of the U.S. Surgeon General. (2022). The U.S. Surgeon General's Framework for Workplace Mental Health & Well-Being. U.S. Department of Health and Human Services.
- Lofquist, L. H., & Dawis, R. V. (1978). Values as second-order needs in the theory of work adjustment. Journal of Vocational Behavior, 12(1), 12–19. 10.1016/0001-8791(78)90003-9
- Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68–78. 10.1037/0003-066X.55.1.68
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