Test método de los Refranes

Dirigida a quien quiere examinar sus criterios personales, esta evaluación utiliza afirmaciones formuladas como refranes para registrar el grado de acuerdo con ideas sobre legalidad, trabajo, aprendizaje, vínculos y vida. El Test método de los Refranes funciona como un autoinforme de actitudes: no pide resolver acertijos ni decidir qué refrán es correcto. El cuestionario de refranes permite responder desde la propia perspectiva, sin convertir esas expresiones en preguntas de conocimiento.

Qué mide esta evaluación

El test de valores personales evalúa formación moral y actitudes, no conductas observadas. Examina legalidad, trabajo, aprendizaje, amistad, vínculos, logro, autonomía, futuro, bienestar material y espiritualidad. Se agrupan así:

• La formación moral incluye Bajo (30–150): Bajo 30–69, Medio 70–110 y Alto 111–150; su nivel bajo señala actitudes no deseables o falta de referentes morales. Alto (30–150): Bajo 30–69, Moderado 70–109 y Alto 110–150; su nivel alto refleja orientación hacia valores morales y éticos.
• Legalidad, trabajo, aprendizaje, amistad y bienestar material conservan pares: las escalas de Importancia (2–10) indican mayor valoración, con etiquetas Baja, Moderada o Alta; las de Baja importancia (2–10) indican menor valoración al subir: Baja insignificancia, Insignificancia moderada o Alta insignificancia.
• Las actitudes sociales reúnen igualdad, altruismo, egoísmo, egocentrismo, individualismo, colectivismo y benevolencia o negatividad; logro, autodeterminación, cautela, determinación, pesimismo, optimismo, dificultad, felicidad, espiritualidad y materialismo completan el perfil.

Metodología y base científica

Las afirmaciones son refranes y se responden en cinco posiciones de acuerdo, desde bajo hasta total. Se valora cuánto encaja cada idea con la perspectiva propia, no si el refrán es verdadero ni si la persona actúa conforme a él.

Las respuestas se convierten en indicadores dentro del intervalo de cada escala. El formato no permite deducir cuántos puntos suma cada alternativa ni asumir igual ponderación entre dimensiones; por eso la lectura debe limitarse a la etiqueta y al rango de cada resultado, sin comparar magnitudes de escalas diferentes.

El enfoque es coherente con el Método de los proverbios asociado a Petrova (2006) y sus trabajos de 1995, 2011 y 2019 sobre autoconcepto, educación moral y valores. Estas referencias contextualizan el empleo de refranes y valores, pero esta versión en línea no se presenta como adaptación validada ni estandarizada de esos instrumentos o estudios. La evaluación de valores morales depende además del contexto actual, la sinceridad y la capacidad de reconocerse en cada afirmación. Por sí sola, no establece un diagnóstico.