Test cuestionario de corrección de textos
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Priya solo corrigió la página 10.
- Priya corrigió solo la página 10.
- Solo Priya corrigió la página 10.
- Priya corrigió la página 10 solo después del almuerzo.
- Reemplazar “it's” por “its'” para indicar posesión.
- Cambiar la oración a “The committee have reached their decision.”
- Cambiar la oración a “The committee has reached its decision.”
- Mantener “it's” porque el apóstrofo indica posesión.
- Una omisión
- Una inserción
- Una transposición
- Una sustitución
Test cuestionario de corrección de textos - Descripción y metodología del test
Quien revisa manuscritos, informes o páginas antes de su publicación puede usar el Test cuestionario de corrección de textos para comprobar cómo aplica convenciones editoriales en situaciones concretas. Como test de corrección de textos, orienta el repaso de decisiones frecuentes y ayuda a distinguir entre una intuición lingüística plausible y una corrección coherente con el contexto editorial.
Qué mide esta evaluación
El objetivo es valorar si aplicas convenciones de revisión. Esta evaluación está dirigida a quienes editan o estudian contenidos y desean ajustar sus decisiones al significado y al estilo.
Los ítems reúnen concordancia, posesivos, homófonos, modificadores, mayúsculas, guiones, puntuación y marcas de corrección. Varios ejemplos están en inglés; por eso, la corrección de textos en español no es el único contexto.
El resultado se resume en Conocimientos de corrección de pruebas: 0–16, con Fundamentos (0–6), En desarrollo (7–12) y Dominio sólido (13–16).
Los ítems cubren estos temas:
- La gramática y la sintaxis aparecen en decisiones sobre la relación correcta entre palabras y oraciones.
- La puntuación y la ortotipografía se ponen a prueba con guiones, apóstrofos y mayúsculas.
- El control editorial se aborda al mantener coherentes el texto aprobado y la hoja de estilo.
Metodología y base científica
Cada pregunta ofrece alternativas cerradas y plantea una decisión concreta: unir oraciones, conservar un posesivo o interpretar la marca stet. Se elige la revisión que conserva el significado y sigue la convención pertinente.
El cuestionario de revisión de textos ofrece un resultado global; no se especifica cuánto aporta o cómo se pondera cada respuesta. Por ello, el nivel debe interpretarse como una síntesis, no como una medida exhaustiva de competencia editorial.
Su marco coincide con Anderson (2005) y Einsohn y Schwartz (2019), sobre revisión, consistencia y errores. El manual de Chicago (2024) respalda convenciones de puntuación, guion, mayúsculas y estilo, mientras el estudio de Shafto (2015), aunque no valida esta evaluación, indica que las categorías de error y la dificultad pueden afectar al rendimiento.
El resultado orienta repasos sobre errores de gramática y puntuación, ortografía o control tipográfico. Como herramienta en línea, los niveles describen el rendimiento en este cuestionario y no permiten extrapolar por sí solos la competencia editorial general; el desempeño puede variar por la familiaridad con el inglés editorial, la atención y el contexto de cada ejemplo.
- Anderson, Laura Killen. McGraw-Hill's Proofreading Handbook. 2nd ed. New York: McGraw-Hill, 2005. ISBN 9780071506069.
- Shafto, Meredith A. "Proofreading in Young and Older Adults: The Effect of Error Category and Comprehension Difficulty." International Journal of Environmental Research and Public Health 12, no. 11 (2015): 14445–14460. 10.3390/ijerph121114445.
- Einsohn, Amy, and Marilyn Schwartz. The Copyeditor's Handbook: A Guide for Book Publishing and Corporate Communications. 4th ed. Oakland: University of California Press, 2019. ISBN 9780520286726.
- The University of Chicago Press Editorial Staff. The Chicago Manual of Style. 18th ed. Chicago: University of Chicago Press, 2024. 10.7208/cmos18.
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