Test cuestionario de sentimientos y estados de ánimo, SMFQ
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- No
- A veces
- Sí
- No
- A veces
- Sí
- No
- A veces
- Sí
Test cuestionario de sentimientos y estados de ánimo, SMFQ - Descripción y metodología del test
Para quienes desean comprender un estado de ánimo bajo, el Test cuestionario de sentimientos y estados de ánimo, SMFQ explora la presencia y gravedad de síntomas depresivos en niños y adolescentes. Como test de síntomas depresivos, sus preguntas recorren tristeza, pérdida de interés, cansancio, concentración, autovaloración y vínculos; el resultado ayuda a ordenar estas experiencias y facilita una conversación más clara sobre el estado de ánimo.
Qué mide esta evaluación
El cuestionario se dirige a niños y adolescentes y evalúa la presencia y gravedad de síntomas depresivos. Sus ítems recorren tristeza, pérdida de interés, cansancio, inquietud, soledad, concentración, autovaloración y vínculos. El cuestionario de estado de ánimo reúne estos contenidos en un puntaje global.
Estos contenidos se agrupan temáticamente, pero no generan subpuntuaciones independientes:
- Síntomas Depresivos: la única escala, con rango 0–26, evalúa presencia y gravedad de síntomas depresivos en niños y adolescentes. No clínicamente significativo (0–10) y Clínicamente significativo (11–26) son sus niveles; este último puede indicar posible depresión y sirve para el cribado.
- Ánimo e interés: estas preguntas exploran tristeza, infelicidad y dificultad para encontrar algo agradable dentro del resultado global.
- Autovaloración y vínculos: estos ítems abordan inutilidad, aislamiento, rechazo percibido y comparación desfavorable, también sin crear un puntaje propio.
Metodología y base científica
Las preguntas ofrecen tres alternativas ordenadas: No, A veces y Sí, representadas por 1, 2 y 3. El formato distingue ausencia, presencia ocasional y mayor frecuencia; el puntaje integra las respuestas, pero no permite saber cuánto aporta cada opción.
Su orientación como test de estado de ánimo para niños se aprecia en el lenguaje y la comparación con otros niños, mientras la definición incluye también a adolescentes. Se trata de una presentación en línea de autoinforme que muestra una escala única y sus niveles. El cuestionario es conceptualmente coherente con el Cuestionario breve de sentimientos y estado de ánimo (SMFQ), medida publicada para estudiar síntomas depresivos en población infantil y adolescente. Thapar y McGuffin (1998) estudiaron la validez del SMFQ original, y Sharp, Goodyer y Croudace (2006) examinaron su estructura unidimensional; estos trabajos aportan contexto científico, no validación directa de esta presentación.
El resultado cobra sentido al considerar contexto y funcionamiento cotidiano. Puede variar por el momento vital, la sinceridad, la comprensión de los enunciados y el autoconocimiento; una elevación orienta a profundizar y no constituye una conclusión diagnóstica aislada.
- Angold, A., Costello, E. J., Messer, S. C., Pickles, A., Winder, F., & Silver, D. (1995). Development of a short questionnaire for use in epidemiological studies of depression in children and adolescents. International Journal of Methods in Psychiatric Research, 5(4), 237–249.
- Thapar, A., & McGuffin, P. (1998). Validity of the shortened Mood and Feelings Questionnaire in a community sample of children and adolescents: A preliminary research note. Psychiatry Research, 81(2), 259–268. 10.1016/S0165-1781(98)00073-0
- Sharp, C., Goodyer, I. M., & Croudace, T. J. (2006). The Short Mood and Feelings Questionnaire (SMFQ): A unidimensional item response theory and categorical data factor analysis of self-report ratings from a community sample of 7-through 11-year-old children. Journal of Abnormal Child Psychology, 34(3), 365–377. 10.1007/s10802-006-9027-x
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