Quiz de tendencias dictatoriales

Dirigido a quienes coordinan equipos, participan en grupos o quieren revisar cómo ejercen influencia, este cuestionario convierte decisiones, desacuerdos y normas de autoridad en un perfil descriptivo. El Quiz de tendencias dictatoriales permite examinar reacciones ante situaciones de poder y colaboración. Un test de decisiones y autoridad sitúa esas respuestas en contextos de grupo y toma de decisiones.

Qué mide esta evaluación

El cuestionario describe la relación con autoridad, decisiones y opiniones que cuestionan el criterio propio. Se dirige a quienes lideran, coordinan o colaboran en grupos. El resultado, entendido como una evaluación de control y jerarquía, permite observar cada tendencia por separado, sin comparar rangos distintos. Estas dimensiones se leen así:

• Orientación al Control (0–40) mide dirigir, estructurar y conservar decisiones: Alta 27–40, control directivo; Baja 0–13, control compartido y flexibilidad; Moderada 14–26, punto intermedio.
• Tolerancia al disenso (0–30) refleja apertura a crítica y alternativas: Alta 21–30, mayor apertura; Baja 0–10, frenar, evitar o castigar el desacuerdo; Moderada 11–20, punto intermedio.
• Preferencia por la jerarquía (0–30) evalúa comodidad con rango, autoridad y poder: Preferencia alta por la jerarquía 21–30, liderazgo vertical; Preferencia baja por la jerarquía 0–10, dinámica igualitaria; Preferencia moderada por la jerarquía 11–20, punto intermedio.

Metodología y base científica

Las afirmaciones presentan situaciones de supervisión, decisión final, crítica, debate y preferencia por reglas o rangos claros. Las respuestas ofrecen cuatro opciones: totalmente en desacuerdo, en desacuerdo, no estoy seguro/a y de acuerdo. Se muestran tres puntajes separados, pero no se especifica cuánto aporta cada respuesta ni si existen ítems invertidos.

Este cuestionario sobre poder y desacuerdo examina situaciones grupales. El enfoque es coherente con la escala de liderazgo paternalista de Farh y colaboradores, publicada en 2000, por atender a dirección, autoridad y desacuerdo. También guarda relación conceptual con el modelo tridimensional de Cheng y colaboradores, la orientación de dominancia social de Pratto y colaboradores y el estudio de Detert y Burris sobre apertura a la voz. Esta relación teórica no convierte el cuestionario en una adaptación directa ni en una validación de esas medidas.

En esta evaluación, los niveles describen cada dimensión y no constituyen puntajes estandarizados ni una medida global de liderazgo autoritario. La lectura puede variar con el contexto, la sinceridad y el autoconocimiento; por eso, el resultado no equivale a un diagnóstico ni resume la conducta en todos los grupos.