Test evaluación del ámbito emocional y personal de los niños con trastornos del desarrollo
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Se niega a ir a la escuela.
- Acepta ir a la escuela solo porque un adulto lo exige.
- Desea ir a la escuela para jugar.
- Desea ir a la escuela para aprender y relacionarse con otros niños y adultos.
- 0: Rechazo a aceptar la instrucción (negativismo abierto).
- 1: Manifestación de obstinación.
- 2: Cumplimiento parcial de la instrucción.
- 3: Cumplimiento completo de la instrucción.
- 0: No adquiere habilidades.
- 1: Adquisición de una habilidad.
- 2: Adquisición de dos habilidades.
- 3: Adquisición de tres o más habilidades.
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Test evaluación del ámbito emocional y personal de los niños con trastornos del desarrollo - Síntomas y signos
Se utiliza una herramienta de tamizaje denominada Evaluación De La Esfera Emocional Y De La Personalidad En Niños Con Trastornos Del Desarrollo para orientar la apreciación clínica de manifestaciones emocionales y rasgos conductuales asociados. Es un formato breve que se completa a partir de la observación y el contacto clínico, con foco en el funcionamiento socioemocional.
Consta de 9 ítems y suele requerir aproximadamente 2 minutos. Su aplicación puede apoyar la identificación inicial de áreas de dificultad y de recursos, así como la formulación de hipótesis para la intervención y el seguimiento. Fue desarrollada por Thomas M. Achenbach.
La información obtenida con Evaluación De La Esfera Emocional Y De La Personalidad En Niños Con Trastornos Del Desarrollo se interpreta como un apoyo para el juicio clínico, y conviene integrarla con antecedentes del desarrollo, entrevistas con cuidadores y otras medidas pertinentes. Los resultados no sustituyen una evaluación diagnóstica completa.