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Test escala de regulación voluntaria en adolescentes, EATQ-R

En 3 minutos evalúa la capacidad del adolescente para regular su atención y conducta. Ofrece una visión doble con autorreporte y padres, para orientar apoyos y recomendaciones específicas.
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Preguntas: 163 minutos
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y su significado.
08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
El material ha sido actualizado
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Explorador de Escala
Estructura de medición
example score
3/5
Control Inhibitorio / Atención (CI/A)
Evalúa la capacidad del adolescente para inhibir respuestas impulsivas y sostener la atención en tareas o situaciones demandantes.
Bajo
Moderado
Alto
1 – 2.7: Bajo | 2.8 – 4: Moderado | 4.1 – 5: Alto
Un puntaje de 3 se ubica en el nivel Moderado, lo que sugiere una capacidad generalmente adecuada para frenar impulsos y mantener la atención, con posibles variaciones según el contexto.
example score
2/5
Regulación De La Actividad (RDLA)
Mide la capacidad del adolescente para controlar su nivel de actividad, inhibir impulsos y sostener una conducta orientada a objetivos.
Bajo
Moderado
Alto
1 – 2: Bajo | 2.1 – 3.7: Moderado | 3.8 – 5: Alto
Un puntaje de 2 se ubica en el nivel bajo, lo que sugiere mayores dificultades para regular la actividad y controlar impulsos en situaciones cotidianas.
example score
3/5
Regulación Voluntaria (RV)
Mide la capacidad del adolescente para ejercer control consciente sobre la atención y la conducta, incluyendo inhibición de impulsos y planificación de acciones.
Bajo
Medio
Alto
1 – 2.5: Bajo | 2.6 – 3.8: Medio | 3.9 – 5: Alto
Un puntaje de 3 se ubica en el nivel medio e indica un control voluntario de la atención y la conducta generalmente adecuado, con posibles variaciones según la situación.
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acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Psicólogos escolares y orientadores
41%DE LOS USUARIOS
La aplican para detectar dificultades de atención, autocontrol e impulsividad que afecten el rendimiento y la convivencia escolar, y orientar acciones de apoyo.
Psicólogos clínicos infantiles
34%DE LOS USUARIOS
La usan como parte de la evaluación psicológica para perfilar la autorregulación del adolescente y planificar intervención y seguimiento.
Padres y cuidadores preocupados
25%DE LOS USUARIOS
La realizan para comprender mejor la capacidad del adolescente para concentrarse y controlar conductas en casa y decidir si necesitan apoyo profesional.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE REALMENTE PUEDES UTILIZAR
Lo que verás después de terminar la prueba
Scale Results
— Explained Clearly
Your scores across each test scale, translated into plain, usable insights. Not just numbers, but what they actually mean for your daily life, emotional state, and overall well-being.
AI-Powered
Interpretation
A structured, clinically grounded explanation. Our AI analyzes patterns and relationships between scales to provide a coherent interpretation — without alarmist language.
Statistical
Comparison
See how you compare to others. Your scores are placed in a statistical context, showing percentiles and trends based on anonymized platform data to help you understand what`s typical.
Practical
Recommendations
Actionable guidance tailored to your profile. Receive clear, realistic suggestions you can apply immediately — focused on coping, self-regulation, and realistic next steps.
AI-Detected
Insights
Key patterns you might not notice on your own. Surfacing subtle connections in your responses that help you better understand what may be driving your current results.
Discuss with
an AI Psychologist
Clarify, reflect, and explore right away. Talk through your outcomes, ask questions, and explore meanings in a calm, non-diagnostic dialogue environment.
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Utilizado en más de 52 países
Evaluación comparativa
Vea cómo se compara
Una vez que termine la prueba, sus resultados se compararán con datos reales de personas de su país.
A continuación, se muestra una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para colocar su puntaje en contexto.
Control de frenos / Atención (Cdf/A)
Promedio
2.5
Rango normal
2 — 3
mín.
1
máx.
5
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Regulación de la actividad (Rdla)
Promedio
3.7
Rango normal
2.9 — 4.4
mín.
1
máx.
5
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Regulación arbitraria (Ra)
Promedio
2.6
Rango normal
1.9 — 3.3
mín.
1
máx.
5
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
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Como se ha visto en
Valorado con 4,8/5 por nuestros clientes
“Freudly me ayudó a descubrir aspectos de mi personalidad que antes no había notado. Pude trabajar en las áreas que necesitaba mejorar y sentirme más segura en las que ya estaban bien.”
— Emma C., US
“Quería saber qué tan grave era mi TDAH, y ahora por fin lo sé. También entendí que debo trabajar en mi autoestima, ya que ha estado baja por mucho tiempo y eso hace que el día a día sea más difícil.”
— Mateo R., CA
“Al leer cada pregunta, sentí que alguien realmente entendía por lo que paso. Aunque ya había trabajado en varios de estos temas, esta reflexión aún me ayudó a descubrir algo nuevo sobre mí.”
— Caroline F., US
“El proceso es simple. El test cubre lo necesario y te da un resumen claro de tus resultados. Por unos pocos dólares, es una opción muy recomendable.”
— Klara N., CZ
“Siempre pensé que había una pequeña posibilidad, y ahora lo tengo claro. Las preguntas eran fáciles de entender y todo el proceso fue muy sencillo.”
— Bruno M., BR
“Disfruté mucho la experiencia. Aprendí bastante y me ayudó a entender mis pensamientos y esa sensación que he tenido durante años de que tal vez crecí con TDAH sin diagnosticar.”
— Alice B., FR
“Es una excelente plataforma. Las ideas y conclusiones que obtuve fueron muy valiosas.”
— Daniel W., DE
“Todo fue muy fácil de seguir. Las herramientas que recibes al final son realmente útiles para el crecimiento personal, y el precio es muy accesible. Lo valoro muchísimo.”
— Sofia M., ES
“Fue sorprendentemente preciso. Sinceramente, no esperaba que coincidiera tanto.”
— Adir B., IL
“Hay muchos tests para elegir y el precio es muy bajo para toda la información que recibes.”
— Olivia W., CA
“Los resultados me sorprendieron. Sentí que alguien organizó mis pensamientos y me dio consejos útiles para comunicarme con más confianza.”
— Grace O., IE
“Fue una experiencia muy buena y detallada, que realmente me ayudó a entender muchas cosas.”
— Carla T., TT
“El informe me impresionó mucho. Fue claro, reflexivo y mostró cosas que ya había empezado a notar sobre mí.”
— Jade H., US
“Las preguntas me hicieron reflexionar y me ayudaron a ser más consciente de mí misma.”
— Brooke S., US
“Al leer la mayoría de las preguntas, me sentí comprendido. Aunque ya había trabajado en algunas áreas, igual obtuve ideas útiles para conocerme mejor.”
— Ryan M., US
“Suelo hacer uno o dos tests al mes y se ha vuelto una buena manera de ver mi progreso.”
— Lucas W., US
“La mayoría de las veces, mis resultados están entre el percentil 90 y 98 comparado con otros. Eso me hace sentir que hay algo único en mí.”
— Ethan C., US
“Probé algunas sugerencias de la inteligencia artificial y, para ser sincero, funcionaron mucho mejor de lo que esperaba. Tal vez sí sea más inteligente que yo.”
— Reece D., AU
Más de 22.000 usuarios en todo el mundo confían en nosotros.
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes

¿Alguna pregunta más?

¿Para qué sirve este cuestionario?
Permite conocer qué tan bien se regula de manera voluntaria la atención y la conducta en situaciones cotidianas. Ayuda a identificar fortalezas y áreas en las que puede requerirse apoyo.
¿Quiénes deben responderlo?
Se responde en dos formatos: uno lo completa el adolescente y el otro lo completa el padre, madre o cuidador principal. Esto permite comparar la autoevaluación con la observación del adulto.
¿Cuánto tiempo toma y cuántas preguntas incluye?
La aplicación dura aproximadamente 3 minutos. Consta de 16 preguntas.
¿Cómo debo responder las preguntas?
Lea cada pregunta completa y elija la opción que mejor describa lo que ocurre la mayoría de las veces. Responda con honestidad, sin dedicar demasiado tiempo a cada respuesta.
¿Qué sucede si alguna pregunta no se ajusta del todo a mi situación?
Seleccione la opción que se acerque más a lo que suele ocurrir en general. Evite dejar preguntas sin responder, salvo que las instrucciones indiquen lo contrario.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación

Test escala de regulación voluntaria en adolescentes, EATQ-R

autorregulaciónestructura del temperamento

Se utiliza para una evaluación breve de la autorregulación en la adolescencia y del control voluntario de la conducta y la atención. La Escala De Regulación Voluntaria En Adolescentes (EATQ-R) es un instrumento de tamizaje que orienta sobre el nivel de control atencional, inhibición y persistencia en tareas.

Consta de 16 ítems y su aplicación requiere aproximadamente 3 minutos. Fue desarrollada por Samuel P. Putnam. La información se interpreta en el contexto clínico y educativo, considerando el motivo de consulta y otras fuentes relevantes.

En la práctica, la Escala De Regulación Voluntaria En Adolescentes (EATQ-R) puede apoyar la identificación de áreas de dificultad relacionadas con la concentración, el seguimiento de instrucciones y el manejo de impulsos. Sus resultados contribuyen a delimitar hipótesis de trabajo y a planificar apoyos o intervenciones acordes con las necesidades observadas.

Autor: john-e-bates, mary-k-rothbart, Samuel P. Putnam
Literatura: Ellis, L. K., y Rothbart, M. K. Revisión del cuestionario de temperamento para adolescentes tempranos. Póster presentado en la Reunión Bienal 2001 de la Sociedad para la Investigación del Desarrollo Infantil. 2001.
Formulario de preguntas del test
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