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Test escala de Evaluación Cuantitativa del Autismo Infantil, SHCA

Evalúa en 2 minutos la intensidad de rasgos del espectro autista en niños de 6 a 12 años. Ofrece puntajes claros en 10 ítems para orientar el plan clínico y el seguimiento.
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Preguntas: 102 minutos
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y su significado.
08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
El material ha sido actualizado
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Explorador de Escala
Estructura de medición
example score
21/40
Puntuación Total (PT)
Mide la intensidad de los signos asociados al espectro autista en niños mediante una puntuación cuantitativa observacional.
Baja intensidad
Intensidad moderada
Alta intensidad
10 – 16.5: Baja intensidad | 16.5 – 24.5: Intensidad moderada | 24.5 – 40: Alta intensidad
Un puntaje de 21 se ubica en el nivel de intensidad moderada, lo que sugiere presencia de signos autistas con una magnitud intermedia dentro del rango de la escala.
example score
2/4
Agresión Y Autoagresión (AYA)
Mide la intensidad de conductas de agresión hacia otros y de autoagresión asociadas a dificultades de adaptación en el contexto del espectro autista.
Bajo
Moderado
Alto
1 – 1.9: Bajo | 2 – 2.9: Moderado | 3 – 4: Alto
Un puntaje de 2 indica un nivel moderado de agresión y/o autoagresión, con presencia observable pero no predominante de estas conductas.
example score
2/4
Alteraciones Del Sueño (ADS)
Esta subescala mide la presencia e intensidad de alteraciones del sueño observables en niños con manifestaciones del espectro autista.
Sin o leves
Moderados
Intensos
1: Sin o leves | 2 – 3: Moderados | 4: Intensos
Un puntaje de 2 se ubica en el nivel Moderados, lo que sugiere la presencia de dificultades del sueño de intensidad moderada.
example score
2/4
Presencia De Miedos (PDM)
Mide la presencia y la intensidad de los miedos observados que pueden acompañar a los trastornos del espectro autista en niños.
Baja
Moderada
Alta
1 – 1.9: Baja | 2 – 2.9: Moderada | 3 – 4: Alta
Un puntaje de 2 indica una presencia moderada de miedos, con manifestaciones observables que pueden influir de forma intermitente en la conducta o la adaptación.
example score
2/4
Presencia De Formas Estereotipadas De Actividad (PDFEDA)
Mide el grado de presencia de conductas e intereses estereotipados y rígidos asociados al espectro autista en el niño.
Baja
Moderada
Alta
1 – 1.9: Baja | 2 – 2.9: Moderada | 3 – 4: Alta
Un puntaje de 2 indica una presencia moderada de conductas o intereses estereotipados y rígidos, observables pero no predominantes.
example score
2/4
Adaptación A Los Cambios (AALC)
Mide la capacidad del niño para adaptarse a cambios en el entorno y en la rutina cotidiana.
Buena adaptación
Dificultades moderadas
Dificultades marcadas
1 – 1.9: Buena adaptación | 2 – 2.9: Dificultades moderadas | 3 – 4: Dificultades marcadas
Un puntaje de 2 indica dificultades moderadas para adaptarse a cambios, con posibles respuestas de malestar o resistencia ante modificaciones previsibles de la rutina.
example score
2/4
Alteraciones Del Diálogo (ADD)
Mide el grado de dificultad para sostener un diálogo, considerando flexibilidad, sincronía y respuesta emocional en la comunicación.
Leve
Moderada
Alta
1 – 1.9: Leve | 2 – 2.9: Moderada | 3 – 4: Alta
Un puntaje de 2 indica alteraciones moderadas del diálogo, con dificultades apreciables para ajustar el intercambio comunicativo y responder de forma emocionalmente sincronizada.
example score
3/4
Alteraciones En La Estructura Y El Desarrollo Del Lenguaje (AELEYEDDL)
Esta escala evalúa alteraciones en la estructura y el desarrollo del habla, incluyendo retrasos o desviaciones en la adquisición de habilidades del lenguaje.
Alteración leve
Alteración moderada
Alteración marcada
1 – 1.9: Alteración leve | 2 – 2.9: Alteración moderada | 3 – 4: Alteración marcada
Un puntaje de 3 indica una alteración marcada en la estructura y el desarrollo del habla, con desviaciones o retrasos claramente observables en las habilidades del lenguaje.
example score
3/4
Alteraciones En La Comprensión De Normas Y Roles Sociales (AELCDNYRS)
Esta escala mide el grado de dificultad del niño para comprender y ajustarse a normas sociales y roles en contextos de interacción cotidiana.
Dificultad baja
Dificultad moderada
Dificultad alta
1 – 1.9: Dificultad baja | 2 – 2.9: Dificultad moderada | 3 – 4: Dificultad alta
Un puntaje de 3 indica una dificultad alta para comprender y cumplir normas sociales y roles, con impacto observable en la adaptación a situaciones sociales.
example score
3/4
Dificultades en Actividades Compartidas (DeAC)
Mide el grado de dificultad del niño para participar y sostener actividad conjunta con otras personas en contextos de juego e interacción.
Dificultad leve o mínima
Dificultad moderada
Dificultad marcada
1 – 1.9: Dificultad leve o mínima | 2 – 2.9: Dificultad moderada | 3 – 4: Dificultad marcada
Un puntaje de 3 indica dificultades marcadas para involucrarse y mantener actividad conjunta, con participación limitada en interacciones o juegos compartidos.
example score
3/4
Alteraciones De La Comunicación (ADLC)
Esta subescala cuantifica el grado de alteraciones en la comunicación y las dificultades para establecer y mantener el contacto interpersonal.
Bajo
Moderado
Alto
1 – 1.9: Bajo | 2 – 2.9: Moderado | 3 – 4: Alto
Un puntaje de 3 se ubica en el nivel Alto y sugiere alteraciones relevantes en la comunicación y en la interacción social.
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acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Psicólogos clínicos infantiles
41%DE LOS USUARIOS
La usan para cuantificar la severidad de rasgos del espectro autista en niños de 6 a 12 años y orientar el plan de intervención.
Neurólogos y psiquiatras infantiles
34%DE LOS USUARIOS
La aplican como apoyo a la evaluación clínica para estimar rápidamente la intensidad de síntomas autistas y monitorear cambios.
Equipos psicopedagógicos escolares
25%DE LOS USUARIOS
La emplean para documentar de forma estructurada conductas observables en el aula y coordinar derivaciones y apoyos educativos.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE REALMENTE PUEDES UTILIZAR
Lo que verás después de terminar la prueba
Scale Results
— Explained Clearly
Your scores across each test scale, translated into plain, usable insights. Not just numbers, but what they actually mean for your daily life, emotional state, and overall well-being.
AI-Powered
Interpretation
A structured, clinically grounded explanation. Our AI analyzes patterns and relationships between scales to provide a coherent interpretation — without alarmist language.
Statistical
Comparison
See how you compare to others. Your scores are placed in a statistical context, showing percentiles and trends based on anonymized platform data to help you understand what`s typical.
Practical
Recommendations
Actionable guidance tailored to your profile. Receive clear, realistic suggestions you can apply immediately — focused on coping, self-regulation, and realistic next steps.
AI-Detected
Insights
Key patterns you might not notice on your own. Surfacing subtle connections in your responses that help you better understand what may be driving your current results.
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an AI Psychologist
Clarify, reflect, and explore right away. Talk through your outcomes, ask questions, and explore meanings in a calm, non-diagnostic dialogue environment.
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Utilizado en más de 52 países
Evaluación comparativa
Vea cómo se compara
Una vez que termine la prueba, sus resultados se compararán con datos reales de personas de su país.
A continuación, se muestra una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para colocar su puntaje en contexto.
Escala de evaluación cuantitativa del autismo infantil (Edecdai)
Promedio
21.9
Rango normal
16.8 — 27.1
mín.
10
máx.
40
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Agresión y autoagresión (Aya)
Promedio
2.7
Rango normal
2.3 — 3.1
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Trastornos del sueño (Tds)
Promedio
3
Rango normal
2.6 — 3.4
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Presencia de miedos (Pdm)
Promedio
2.3
Rango normal
1.9 — 2.7
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Presencia de formas estereotipadas de actividad (Pdfeda)
Promedio
3.1
Rango normal
2.7 — 3.5
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Adaptación al cambio (Aac)
Promedio
3.1
Rango normal
2.6 — 3.6
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Alteraciones del diálogo (Add)
Promedio
2.7
Rango normal
2.1 — 3.2
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Trastornos de la estructura y el desarrollo del habla (Tdleyeddh)
Promedio
2.1
Rango normal
1.6 — 2.6
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Dificultades para comprender las normas sociales y los roles (Dpclnsylr)
Promedio
2.9
Rango normal
2.5 — 3.4
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Trastornos de la capacidad para la actividad conjunta (Tdlcplac)
Promedio
1.9
Rango normal
1.4 — 2.4
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Trastornos de la comunicación (Tdlc)
Promedio
2
Rango normal
1.6 — 2.4
mín.
1
máx.
4
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
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Como se ha visto en
Valorado con 4,8/5 por nuestros clientes
“Freudly me ayudó a descubrir aspectos de mi personalidad que antes no había notado. Pude trabajar en las áreas que necesitaba mejorar y sentirme más segura en las que ya estaban bien.”
— Emma C., US
“Quería saber qué tan grave era mi TDAH, y ahora por fin lo sé. También entendí que debo trabajar en mi autoestima, ya que ha estado baja por mucho tiempo y eso hace que el día a día sea más difícil.”
— Mateo R., CA
“Al leer cada pregunta, sentí que alguien realmente entendía por lo que paso. Aunque ya había trabajado en varios de estos temas, esta reflexión aún me ayudó a descubrir algo nuevo sobre mí.”
— Caroline F., US
“El proceso es simple. El test cubre lo necesario y te da un resumen claro de tus resultados. Por unos pocos dólares, es una opción muy recomendable.”
— Klara N., CZ
“Siempre pensé que había una pequeña posibilidad, y ahora lo tengo claro. Las preguntas eran fáciles de entender y todo el proceso fue muy sencillo.”
— Bruno M., BR
“Disfruté mucho la experiencia. Aprendí bastante y me ayudó a entender mis pensamientos y esa sensación que he tenido durante años de que tal vez crecí con TDAH sin diagnosticar.”
— Alice B., FR
“Es una excelente plataforma. Las ideas y conclusiones que obtuve fueron muy valiosas.”
— Daniel W., DE
“Todo fue muy fácil de seguir. Las herramientas que recibes al final son realmente útiles para el crecimiento personal, y el precio es muy accesible. Lo valoro muchísimo.”
— Sofia M., ES
“Fue sorprendentemente preciso. Sinceramente, no esperaba que coincidiera tanto.”
— Adir B., IL
“Hay muchos tests para elegir y el precio es muy bajo para toda la información que recibes.”
— Olivia W., CA
“Los resultados me sorprendieron. Sentí que alguien organizó mis pensamientos y me dio consejos útiles para comunicarme con más confianza.”
— Grace O., IE
“Fue una experiencia muy buena y detallada, que realmente me ayudó a entender muchas cosas.”
— Carla T., TT
“El informe me impresionó mucho. Fue claro, reflexivo y mostró cosas que ya había empezado a notar sobre mí.”
— Jade H., US
“Las preguntas me hicieron reflexionar y me ayudaron a ser más consciente de mí misma.”
— Brooke S., US
“Al leer la mayoría de las preguntas, me sentí comprendido. Aunque ya había trabajado en algunas áreas, igual obtuve ideas útiles para conocerme mejor.”
— Ryan M., US
“Suelo hacer uno o dos tests al mes y se ha vuelto una buena manera de ver mi progreso.”
— Lucas W., US
“La mayoría de las veces, mis resultados están entre el percentil 90 y 98 comparado con otros. Eso me hace sentir que hay algo único en mí.”
— Ethan C., US
“Probé algunas sugerencias de la inteligencia artificial y, para ser sincero, funcionaron mucho mejor de lo que esperaba. Tal vez sí sea más inteligente que yo.”
— Reece D., AU
Más de 22.000 usuarios en todo el mundo confían en nosotros.
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes

¿Alguna pregunta más?

¿Cuál es el propósito de esta escala?
Sirve para estimar de forma rápida la intensidad con que se manifiestan ciertos signos asociados al espectro autista en niños de 6 a 12 años. Entrega un puntaje que orienta el nivel de severidad observado.
¿Quién debe completar las preguntas?
Debe responderlas un profesional o evaluador capacitado, con base en la observación directa y en información relevante disponible. No es un cuestionario de autoinforme para el niño.
¿Cuánto tiempo toma y cuántas preguntas incluye?
El tiempo estimado es de aproximadamente 2 minutos. Consta de 10 preguntas.
¿Qué se observa al responder?
Se valoran conductas y manifestaciones típicamente asociadas al espectro autista, asignando una puntuación según su presencia y su intensidad. Registre la opción que mejor describa lo observado durante el periodo evaluado.
¿Qué no evalúa esta escala?
No está diseñada para diferenciar entre tipos de autismo ni para realizar diagnóstico diferencial con otras condiciones. Sus resultados deben interpretarse junto con una evaluación clínica más amplia.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación

Test escala de Evaluación Cuantitativa del Autismo Infantil, SHCA

autismo

Se utiliza para estimar la severidad de manifestaciones asociadas al espectro autista en población infantil mediante observación clínica estructurada. La Escala De Calificación Cuantitativa Del Autismo Infantil organiza la valoración de conductas y respuestas relevantes para describir el perfil de funcionamiento.

Fue desarrollada por Eric Schopler y Robert J. Reichler. Consta de 10 ítems y su aplicación requiere aproximadamente 2 minutos, según las condiciones de evaluación. Los puntajes permiten obtener un indicador cuantitativo de severidad y apoyar la formulación clínica.

La interpretación debe realizarse de forma integrada con la entrevista, la historia del desarrollo y otras fuentes de información. La Escala De Calificación Cuantitativa Del Autismo Infantil no sustituye el juicio clínico ni la evaluación diagnóstica completa, y se recomienda como apoyo para documentar el nivel de afectación y orientar decisiones de intervención.

Autor: Eric Schopler, Robert J. Reichler
Literatura: Lord, C., Rutter, M., DiLavore, P. C. y Risi, S. Programa de Observación Diagnóstica del Autismo (ADOS). Western Psychological Services. 2002.; Rutter, M., Le Couteur, A. y Lord, C. Manual de la Entrevista Diagnóstica para el Autismo, Revisada (ADI-R). Western Psychological Services. 2003.
Formulario de preguntas del test
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