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En la evaluación psicológica con adolescentes, puede ser útil estimar la tendencia a sostener la atención en la experiencia del momento presente. La Escala De Atención Plena Disposicional En Adolescentes (CAMM) se utiliza como una medida breve de atención plena disposicional y de la relación con pensamientos y emociones.
Según Kirk Warren Brown, es un instrumento de autorreporte con 7 ítems y una administración de aproximadamente 2 minutos. Las respuestas se interpretan como un indicador del grado en que se mantiene la atención y la conciencia de la experiencia interna y del entorno, con utilidad para orientar la exploración clínica y el seguimiento.
La Escala De Atención Plena Disposicional En Adolescentes (CAMM) puede integrarse en procesos de tamizaje, evaluación inicial o monitoreo de cambios, en conjunto con entrevista clínica y otras fuentes de información. No sustituye el juicio clínico ni un diagnóstico, y su uso requiere considerar el contexto, la edad y las condiciones de aplicación.