Test escala de apoyo social para niños y adolescentes, CASSS

Evalúa cómo perciben los jóvenes el apoyo social de familia y escuela en 22 minutos. Ofrece un perfil claro por fuentes y tipos de ayuda para orientar intervenciones con precisión.
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Preguntas: 12022 minutos
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y lo que significan.
08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
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Psicólogo con 25 años de experiencia
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Explorador de escala

Estructura de medición

ejemplo de puntuación
265/360
Frecuencia Total De Apoyo Social (FTDAS)
Mide la frecuencia global con la que el niño o adolescente percibe apoyo social de las personas significativas de su entorno.
Bajo
Moderado
Alto
60 – 193: Bajo | 194 – 274: Moderado | 275 – 360: Alto
Un puntaje de 265 se ubica en el nivel Moderado, lo que sugiere que el apoyo social es percibido con una frecuencia intermedia en general.
ejemplo de puntuación
39/72
Apoyo De Los Padres (ADLP)
Mide con qué frecuencia el niño o adolescente percibe apoyo por parte de sus padres, incluyendo respaldo emocional, retroalimentación y ayuda práctica.
Bajo
Moderado
Alto
12 – 39: Bajo | 40 – 63: Moderado | 64 – 72: Alto
Un puntaje de 39 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere que el apoyo percibido de los padres es poco frecuente en comparación con el rango total de la escala.
ejemplo de puntuación
33/72
Apoyo De Docentes (ADD)
Mide la frecuencia con la que el adolescente percibe apoyo por parte de sus docentes en el entorno escolar.
Bajo
Moderado
Alto
12 – 34: Bajo | 35 – 58: Moderado | 59 – 72: Alto
Un puntaje de 33 se ubica en el nivel bajo, lo que sugiere percepción infrecuente de apoyo docente y posible vivencia de escasa atención o trato percibido como poco justo.
ejemplo de puntuación
20/72
Apoyo De Compañeros De Clase (ADCDC)
Mide la frecuencia con la que el niño o adolescente percibe apoyo recibido por parte de sus compañeros de clase.
Bajo
Medio
Alto
12 – 32: Bajo | 33 – 57: Medio | 58 – 72: Alto
Un puntaje de 20 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere que el apoyo de compañeros de clase se percibe con poca frecuencia.
ejemplo de puntuación
65/72
Apoyo De Amigos Cercanos (ADAC)
Mide la frecuencia con la que el adolescente percibe apoyo social de sus amigos cercanos.
Bajo
Moderado
Alto
12 – 41: Bajo | 42 – 69: Moderado | 70 – 72: Alto
Un puntaje de 65 se ubica en el nivel moderado, lo que sugiere que suele percibir apoyo de amigos cercanos, aunque puede no ser consistente o suficiente en algunas situaciones.
ejemplo de puntuación
28/72
Apoyo De Otras Personas (ADOP)
Mide la frecuencia con la que el adolescente percibe apoyo de otros adultos significativos en el entorno escolar (p. ej., docentes, estudiantes mayores, orientadores).
Bajo
Medio
Alto
12 – 23: Bajo | 24 – 51: Medio | 52 – 72: Alto
Un puntaje de 28 se ubica en el nivel medio, lo que sugiere que el apoyo de otras personas está presente pero con frecuencia moderada y potencialmente variable según la situación.
ejemplo de puntuación
34/90
Apoyo Emocional (AE)
Mide la frecuencia con la que el adolescente percibe apoyo emocional (escucha, comprensión y contención) por parte de su entorno.
Bajo
Moderado
Alto
15 – 47: Bajo | 48 – 70: Moderado | 71 – 90: Alto
Un puntaje de 34 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere una percepción poco frecuente de apoyo emocional disponible en su entorno.
ejemplo de puntuación
43/90
Apoyo Informacional (AI)
Mide la frecuencia con la que el niño o adolescente recibe apoyo informativo (consejos, explicaciones o sugerencias útiles) de su entorno.
Bajo
Moderado
Alto
15 – 47: Bajo | 48 – 71: Moderado | 72 – 90: Alto
Un puntaje de 43 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere que el apoyo informativo se recibe con poca frecuencia.
ejemplo de puntuación
47/90
Apoyo Evaluativo (AE)
Mide la frecuencia con la que el niño o adolescente percibe recibir apoyo valorativo (reconocimiento y retroalimentación positiva) de su entorno.
Bajo
Moderado
Alto
15 – 43: Bajo | 44 – 68: Moderado | 69 – 90: Alto
Un puntaje de 47 se ubica en el nivel moderado, lo que sugiere que el apoyo valorativo se percibe presente pero no de forma consistente.
ejemplo de puntuación
58/90
Apoyo Material (AM)
Mide la frecuencia con la que el niño o adolescente percibe que recibe apoyo material (ayuda práctica o recursos) de su entorno.
Bajo
Moderado
Alto
15 – 48: Bajo | 49 – 70: Moderado | 71 – 90: Alto
Un puntaje de 58 se ubica en un nivel moderado de apoyo material, lo que sugiere que la ayuda práctica se percibe como presente con una frecuencia intermedia.
ejemplo de puntuación
127/180
Índice Global De Importancia Del Apoyo Social (ÍGDIDAS)
Mide la importancia subjetiva que el niño o adolescente atribuye a recibir apoyo social en su entorno.
Baja importancia
Importancia media
Alta importancia
60 – 110: Baja importancia | 111 – 147: Importancia media | 148 – 180: Alta importancia
Un puntaje de 127 se ubica en el nivel de importancia media, lo que sugiere que el apoyo social es relevante para el participante sin percibirse como una necesidad constante.
ejemplo de puntuación
26/36
Apoyo De Los Padres (ADLP)
Mide la importancia subjetiva que el adolescente atribuye al apoyo recibido de sus padres.
Baja importancia
Importancia media
Alta importancia
12 – 22: Baja importancia | 23 – 31: Importancia media | 32 – 36: Alta importancia
Un puntaje de 26 se ubica en un nivel de importancia media, lo que sugiere que el apoyo de los padres es valorado de forma moderada y tiende a ser especialmente relevante en situaciones o problemas concretos.
ejemplo de puntuación
31/45
Apoyo Emocional (AE)
Mide la importancia subjetiva que el niño o adolescente asigna a recibir apoyo emocional (comprensión, escucha y contención) de su entorno.
Importancia baja
Importancia media
Importancia alta
15 – 27: Importancia baja | 28 – 38: Importancia media | 39 – 45: Importancia alta
Un puntaje de 31 se ubica en el nivel de importancia media, lo que sugiere que el apoyo emocional es relevante para el adolescente de manera ocasional y no de forma constante.
ejemplo de puntuación
28/45
Apoyo Informativo (AI)
Mide la importancia subjetiva que el niño o adolescente atribuye a recibir consejos, orientación e información útil para afrontar dificultades.
Bajo
Moderado
Alto
15 – 27: Bajo | 28 – 36: Moderado | 37 – 45: Alto
Un puntaje de 28 se ubica en el nivel moderado, indicando que el apoyo informativo tiene una importancia relevante, aunque no máxima, para el participante.
ejemplo de puntuación
24/45
Apoyo Evaluativo (AE)
Mide la importancia subjetiva que el niño o adolescente asigna a recibir reconocimiento, retroalimentación y valoración de su desempeño por parte de otras personas.
Bajo
Medio
Alto
15 – 24: Bajo | 25 – 37: Medio | 38 – 45: Alto
Un puntaje de 24 se ubica en el nivel Bajo, lo que indica que la valoración y los comentarios de los demás tienen poca relevancia subjetiva para el participante en este momento.
ejemplo de puntuación
29/45
Apoyo Material (AM)
Mide la importancia subjetiva que el adolescente atribuye a recibir apoyo material, entendido como ayuda práctica y recursos tangibles de su entorno.
Baja importancia
Importancia media
Alta importancia
15 – 26: Baja importancia | 27 – 37: Importancia media | 38 – 45: Alta importancia
Un puntaje de 29 indica una importancia media del apoyo material, sugiriendo que la ayuda práctica y tangible se percibe como relevante en algunas situaciones, pero no de forma constante.
ejemplo de puntuación
23/36
Apoyo del Profesorado (AdP)
Mide la importancia subjetiva que el adolescente atribuye al apoyo recibido por parte de sus docentes (cuidado, trato justo y disponibilidad).
Importancia baja
Importancia moderada
Importancia alta
12 – 20: Importancia baja | 21 – 30: Importancia moderada | 31 – 36: Importancia alta
Un puntaje de 23 se ubica en el nivel de importancia moderada, lo que sugiere que el apoyo de los docentes es relevante para el adolescente, aunque no se percibe como un factor central.
ejemplo de puntuación
19/36
Apoyo De Compañeros De Clase (ADCDC)
Mide la importancia subjetiva que el adolescente asigna al apoyo recibido por parte de sus compañeros de clase.
Bajo
Medio
Alto
12 – 18: Bajo | 19 – 30: Medio | 31 – 36: Alto
Un puntaje de 19 se ubica en el nivel medio, lo que indica que el apoyo de los compañeros de clase tiene una importancia moderada y tiende a ser relevante solo en algunas situaciones.
ejemplo de puntuación
25/36
Apoyo De Amigos Cercanos (ADAC)
Mide la importancia subjetiva que el niño o adolescente atribuye al apoyo recibido de sus amigos cercanos.
Baja importancia
Importancia media
Alta importancia
12 – 24: Baja importancia | 25 – 33: Importancia media | 34 – 36: Alta importancia
Un puntaje de 25 indica una importancia media del apoyo de amigos cercanos, sugiriendo que para el participante es relevante contar con ese apoyo solo en algunas ocasiones.
ejemplo de puntuación
21/36
Apoyo De Otros Adultos (ADOA)
Mide la importancia subjetiva que el adolescente atribuye al apoyo de otros adultos significativos fuera de padres y docentes.
Bajo
Medio
Alto
12 – 16: Bajo | 17 – 29: Medio | 30 – 36: Alto
Un puntaje de 21 se ubica en un nivel medio, lo que sugiere que el apoyo de otros adultos es valorado como relevante de forma ocasional, sin ser una prioridad constante.
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DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS

¿Quiénes suelen realizar esta prueba?

Orientadores y psicólogos escolares
41%DE LOS USUARIOS
La aplican para detectar de forma temprana carencias de apoyo en el entorno escolar y familiar y planear intervenciones con docentes, pares y cuidadores.
Psicólogos clínicos infantiles
34%DE LOS USUARIOS
La utilizan en evaluación y seguimiento terapéutico para comprender cómo el adolescente percibe el apoyo y qué fuentes influyen en su bienestar.
Investigadores y equipos psicoeducativos
25%DE LOS USUARIOS
La emplean en estudios y programas de prevención para relacionar el apoyo social con variables como estado de ánimo, conducta y rendimiento académico.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE PUEDES USAR DE VERDAD

Resultados por escala
explicados con claridad
Tus puntuaciones en cada escala del test, traducidas en información clara y útil. No solo números, sino lo que realmente significan para tu vida diaria, tu estado emocional y tu bienestar general.
Interpretación
basada en IA
Una explicación estructurada y con base técnica. Nuestra IA analiza los patrones y las relaciones entre las distintas escalas para ofrecer una interpretación coherente, sin lenguaje alarmista.
Comparación
estadística
Descubre cómo se comparan tus resultados con los de otras personas. Tus puntuaciones se sitúan en un contexto estadístico, mostrando percentiles y tendencias basadas en datos anonimizados de la plataforma, para ayudarte a entender qué es habitual y qué no.
Recomendaciones
prácticas
Orientación clara y aplicable, adaptada a tu perfil. Recibe sugerencias realistas que puedes poner en práctica de inmediato, centradas en afrontamiento, autorregulación y próximos pasos alcanzables.
Patrones
detectados por IA
Conexiones clave que quizá no notarías por tu cuenta. La IA identifica relaciones sutiles entre tus respuestas para ayudarte a comprender mejor qué puede estar influyendo en tus resultados actuales.
Habla con
un terapeuta con IA
Aclara, reflexiona y explora al momento. Conversa sobre tus resultados, haz preguntas y profundiza en su significado en un entorno de diálogo tranquilo, no diagnóstico.
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Utilizado en más de 52 países
Evaluación comparativa

Descubre cómo se compara

Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
Índice general de frecuencia del apoyo social (Ígdfdas)
Promedio
226.3
Rango normal
180.2 — 272.3
mín.
60
máx.
360
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo a los padres (Aalp)
Promedio
44.9
Rango normal
34 — 55.8
mín.
12
máx.
72
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo a los educadores (Aale)
Promedio
39.7
Rango normal
30.7 — 48.7
mín.
12
máx.
72
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo de compañeros de clase (Adcdc)
Promedio
51
Rango normal
40.9 — 61
mín.
12
máx.
72
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo de amigos cercanos (Adac)
Promedio
35.4
Rango normal
26.6 — 44.1
mín.
12
máx.
72
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo a otras personas (Aaop)
Promedio
34.4
Rango normal
27.1 — 41.8
mín.
12
máx.
72
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo emocional (Ae)
Promedio
57.2
Rango normal
48.1 — 66.3
mín.
15
máx.
90
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Soporte informativo (Si)
Promedio
37.9
Rango normal
24.4 — 51.4
mín.
15
máx.
90
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo valorativo (Av)
Promedio
36.9
Rango normal
24.5 — 49.3
mín.
15
máx.
90
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo material (Am)
Promedio
64.8
Rango normal
54.5 — 75.2
mín.
15
máx.
90
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Índice general de importancia del apoyo social (Ígdidas)
Promedio
148.1
Rango normal
128.9 — 167.4
mín.
60
máx.
180
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo a los padres (Aalp)
Promedio
22.5
Rango normal
18.2 — 26.8
mín.
12
máx.
36
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo emocional (Ae)
Promedio
34.9
Rango normal
31.1 — 38.8
mín.
15
máx.
45
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo informativo (Ai)
Promedio
26.4
Rango normal
21.9 — 30.9
mín.
15
máx.
45
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo valorativo (Av)
Promedio
26.6
Rango normal
22.1 — 31
mín.
15
máx.
45
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo material (Am)
Promedio
26.7
Rango normal
22 — 31.3
mín.
15
máx.
45
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo a los docentes (Aald)
Promedio
24
Rango normal
20.4 — 27.5
mín.
12
máx.
36
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo de compañeros de clase (Adcdc)
Promedio
29.7
Rango normal
26 — 33.4
mín.
12
máx.
36
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo de amigos cercanos (Adac)
Promedio
28.6
Rango normal
25.1 — 32.1
mín.
12
máx.
36
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Apoyo a otras personas (Aaop)
Promedio
28.4
Rango normal
24.1 — 32.6
mín.
12
máx.
36
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
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Mencionado en medios como
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES

Preguntas frecuentes

¿Para qué sirve este cuestionario?
Sirve para conocer cómo percibe el apoyo que recibe de personas importantes en su entorno. Permite identificar en qué relaciones el apoyo es suficiente y en cuáles conviene fortalecerlo.
¿Qué tipo de apoyo se evalúa?
Se evalúan formas de apoyo emocional, informativo, valorativo y material. En cada pregunta se indica si ese tipo de ayuda ocurre y qué importancia tiene para usted.
¿De quiénes se pregunta el apoyo?
Se incluyen distintas fuentes, como padres o cuidadores, docentes, compañeros de clase, amistades y otras personas en la escuela. Responda pensando en sus experiencias habituales.
¿Cuánto tiempo toma y cuántas preguntas tiene?
El tiempo estimado es de 22 minutos. Consta de 120 preguntas.
¿Cómo debo responder si una pregunta no se ajusta exactamente a mi caso?
Elija la opción que mejor se acerque a lo que ocurre la mayoría de las veces. Si no está seguro, responda con base en su primera impresión y continúe.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
Test escala de apoyo social para niños y adolescentes, CASSS

Test escala de apoyo social para niños y adolescentes, CASSS - Síntomas y signos

apoyo social

Se trata de un instrumento de autorreporte para explorar la percepción de apoyo social en población infantil y adolescente. La Escala De Apoyo Social Para Niños Y Adolescentes (CASSS) permite describir la frecuencia percibida y la importancia atribuida a conductas de apoyo provenientes de distintas figuras relevantes del entorno.

Fue desarrollada por Joyce G. Sarason y Barbara R. Sarason. Consta de 120 ítems y su aplicación toma aproximadamente 22 minutos. Sus resultados pueden orientar la formulación clínica y la planificación de intervenciones psicoeducativas, al identificar áreas de mayor y menor apoyo percibido en el contexto cotidiano.

En la interpretación se recomienda integrar la información con entrevista clínica y otras fuentes, considerando etapa del desarrollo, contexto escolar y familiar, y posibles sesgos de respuesta. La Escala De Apoyo Social Para Niños Y Adolescentes (CASSS) no establece por sí sola diagnósticos, sino que aporta indicadores sobre recursos y necesidades de apoyo en el ambiente del evaluado.

Autor: Barbara R. Sarason, Joyce G. Sarason
Literatura: Malecki, C. K., Demaray, M. K., Elliott, S. N. y Nolten, P. W. La Escala de Apoyo Social en la Infancia y la Adolescencia (CASSS): desarrollo de la escala y propiedades psicométricas. Journal of Psychoeducational Assessment. 1999.
Formulario de preguntas del test
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