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Esta prueba permite explorar preferencias en la forma de percibir y procesar la información durante el estudio. El Diagnóstico De Los Parámetros Estilísticos Del Aprendizaje (ILS) se utiliza como apoyo para orientar estrategias de aprendizaje y enseñanza. Fue desarrollado por Linda K. Silverman y Richard M. Felder.
Consta de 44 ítems y suele completarse en aproximadamente 9 minutos. Indaga dimensiones estilísticas habituales, como tendencias hacia la acción o la reflexión, la preferencia por información concreta o conceptual, el predominio de procesamiento visual o verbal, y el abordaje más secuencial o global.
Los resultados se interpretan como indicadores de preferencia, no como medidas de capacidad ni como diagnóstico clínico. El Diagnóstico De Los Parámetros Estilísticos Del Aprendizaje (ILS) puede integrarse con entrevista y observación para planificar ajustes en métodos de estudio, materiales y actividades, considerando el contexto educativo y las necesidades de la persona evaluada.