Test cuestionario de intensidad de los síntomas de la crisis de los tres años
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- No
- Más bien no que sí
- Más bien sí que no
- Sí
- No
- Más bien no que sí
- Más bien sí que no
- Sí
- No
- Más bien no que sí
- Más bien sí que no
- Sí
Test cuestionario de intensidad de los síntomas de la crisis de los tres años - Descripción y metodología del test
Se dirige a cuidadores que observan cambios en autonomía, oposición o bienestar infantil. El Test cuestionario de intensidad de los síntomas de la crisis de los tres años organiza estas dimensiones sin reducirlas a una sola conducta. Como test de la crisis de los tres años, ayuda a distinguir oposición, tensión y avances evolutivos.
Qué mide esta evaluación
El perfil está dirigido a quienes observan cambios en autonomía, oposición o bienestar infantil. Ordena manifestaciones de la crisis de los tres años sin reducirlas a una sola conducta.
Se agrupan así:
- Terquedad, Obstinación, Protesta-Rebeldía, Terquedad Y Voluntad Propia y Negativismo (0–6) reflejan autonomía y oposición.
- Reacciones Psicosomáticas, Reacciones Somáticas, Excitabilidad Emocional, Dificultades Del Habla, Signos De Tensión Psíquica, Sueño Inquieto Y Miedos, Despotismo Y Celos y Síntoma De Desvalorización (0–6) reúnen tensión, cuerpo, habla, sueño y control.
- Cambios En La Relación Con Uno Mismo, Cambios En La Relación Con Los Adultos, Cambios En La Relación Con El Mundo De Los Objetos (0–6), Reacciones Neuróticas, Síntomas Constructivos, Síntomas Negativistas e Indicador General De Crisis (0–100) describen autonomía y resumen intensidad global.
En las escalas de 0–6, Bajo/Baja corresponde a 0–2, Moderado/Moderada a 3–4 y Alto/Alta a 5–6; los índices de 0–100 mantienen sus cortes propios.
Metodología y base científica
Cada afirmación ofrece cuatro opciones ordenadas: No, Más bien no que sí, Más bien sí que no y Sí. El formato registra grados de presencia en conductas, emociones, reacciones físicas y cambios relacionales, en lugar de forzar respuestas binarias.
Los ítems se agrupan en escalas e índices sintéticos. El puntaje debe leerse junto con la escala y el nivel mostrado; no permite deducir cuántos puntos aporta cada alternativa ni emitir un diagnóstico. En el contexto de la crisis de los tres años en niños, también importan el contexto familiar y la evolución temporal.
La base psicométrica es el estudio de Vasilenko y Ulanova (2016), dedicado a este cuestionario. El marco evolutivo se relaciona con Vygotsky y con Vasilenko y Manukyan (2011), que describen la crisis como reorganización de la autonomía y las relaciones. Esta conexión no demuestra que la versión online tenga baremos propios.
El perfil describe tendencias observadas en un momento concreto. Las respuestas dependen de la percepción adulta y pueden variar según la situación o el estado del niño; contrastarlas con ejemplos cotidianos evita leer un puntaje aislado.
- Vasilenko, V. E., & Ulanova, Y. (2016). Symptoms of the Three-Year Crisis Questionnaire: Psychometric Characteristics. Psychological Science and Education, 8(4), 185–198. 10.17759/psyedu.2016080418
- Vasilenko, V. E., & Manukyan, V. R. (2011). Age Crises of the Life Cycle: A Practical Manual. Saint Petersburg: Saint Petersburg State University. 96 pp.
- Vygotsky, L. S. (1984). Collected Works, Volume 4: Child Psychology. Moscow: Pedagogika. 432 pp.
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