Test cuestionario de Ciberagresión, CYBA
Estructura de medición
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Descubre cómo se compara
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Ejemplos de preguntas de la prueba
- Nunca
- Rara vez
- A menudo
- Siempre
- Nunca
- Rara vez
- A menudo
- Siempre
- Nunca
- Rara vez
- A menudo
- Siempre
Test cuestionario de Ciberagresión, CYBA - Descripción y metodología del test
Quien desea comprender cómo actúa en redes, chats o mensajería puede utilizar el Test cuestionario de Ciberagresión, CYBA como una guía de autorreflexión. El test de ciberagresión organiza conductas observables y muestra si ciertos patrones aparecen con menor o mayor frecuencia, para orientar una lectura más consciente de la propia comunicación digital.
Qué mide esta evaluación
Esta evaluación reúne situaciones de agresión en redes, chats y mensajería para quien desea revisar su conducta digital. Los ítems abarcan insultos, exclusión, amenazas, rumores, denuncias falsas, difusión de imágenes comprometedoras y uso de identidades ajenas. El resultado señala patrones de frecuencia, no una etiqueta personal.
El perfil organiza esas situaciones en cuatro dimensiones:
- Ciberagresión Verbal-Visual (11–44) mide insultos, amenazas, rumores, imágenes dañinas y denuncias falsas: Bajo 11–22, Moderado 23–33, Alto 34–44.
- Sexting (5–20) refleja mensajes o imágenes sexuales no deseados: Bajo 5–10, Moderado 11–15, Alto 16–20.
- Suplantación De Identidad (3–12) recoge hacerse pasar por otra persona: Bajo 3–5, Moderado 6–8, Alto 9–12.
- Escala Integradora de Ciberagresión (19–76) resume la manifestación global: Bajo 19–37, Moderado 38–56, Alto 57–76.
Así, el cuestionario de ciberagresión permite localizar áreas para una reflexión más detenida.
Metodología y base científica
Cada enunciado presenta una conducta concreta y se responde por frecuencia: 1, Nunca; 2, Rara vez; 3, A menudo; 4, Siempre. Se valoran acciones realizadas en redes, llamadas, mensajería o perfiles digitales, pensando en la propia experiencia.
El puntaje agrupa las respuestas por áreas y ofrece un perfil específico junto con una lectura global. Los rangos ordenan la frecuencia observada, pero no explican por sí solos la intención, el daño, la reacción de terceros ni el contexto. Una respuesta aislada tampoco resume a la persona.
El fundamento más próximo es el Cyber-Aggression Questionnaire for Adolescents (CYBA; Álvarez-García et al., 2016), instrumento que estudió la validez y fiabilidad de contenidos de ciberagresión. Esta versión en línea es conceptualmente coherente con ese trabajo, pero no equivale automáticamente a su aplicación original ni a sus normas psicométricas. Estudios sobre modalidades y definición del ciberacoso sitúan estas conductas dentro de un fenómeno diverso.
Como quiz de ciberagresión, ayuda a detectar hábitos que merecen atención. La sinceridad, la memoria y la situación actual pueden influir en el perfil.
- Álvarez-García, D., Barreiro-Collazo, A., Núñez, J. C., & Dobarro, A. (2016). Validity and reliability of the Cyber-aggression Questionnaire for Adolescents (CYBA). The European Journal of Psychology Applied to Legal Context, 8(2), 69–77. 10.1016/j.ejpal.2016.02.003
- Álvarez-García, D., Barreiro-Collazo, A., & Núñez, J. C. (2017). Cyberaggression among Adolescents: Prevalence and Gender Differences. Comunicar, 25(50), 89–97. 10.3916/C50-2017-08
- Palladino, B. E., Nocentini, A., & Menesini, E. (2015). Psychometric properties of the Florence CyberBullying-CyberVictimization Scales. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 18(2), 112–119. 10.1089/cyber.2014.0366
- Nocentini, A., Calmaestra, J., Schultze-Krumbholz, A., Scheithauer, H., Ortega, R., & Menesini, E. (2010). Cyberbullying: Labels, Behaviours and Definition in Three European Countries. Australian Journal of Guidance & Counselling, 20(2), 129–142. 10.1375/ajgc.20.2.129
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