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Test objetivos de los logros educativos

En 6 minutos permite evaluar qué metas y motivos guían el desempeño académico. Con 30 ítems ofrece un perfil claro para orientar apoyo, estrategias de estudio y manejo de la ansiedad.
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Preguntas: 306 minutos
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y su significado.
08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
El material ha sido actualizado
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Explorador de Escala
Estructura de medición
example score
12/20
Evitación En Comparación Con Otros (EECCO)
Mide el grado en que la persona se orienta a evitar parecer inferior a otros estudiantes mediante comparación social en el contexto académico.
Baja evitación
Evitación moderada
Alta evitación
5 – 9: Baja evitación | 10 – 15: Evitación moderada | 16 – 20: Alta evitación
Un puntaje de 12 indica una evitación moderada en comparación, asociada a una preocupación situacional por no quedar por debajo de otros y una sensibilidad intermedia a la valoración social.
example score
7/20
Logro En Comparación Con Otros (LECCO)
Mide el grado en que la motivación académica se orienta a superar el rendimiento de otros estudiantes y obtener estatus relativo.
Bajo
Moderado
Alto
5 – 10: Bajo | 11 – 15: Moderado | 16 – 20: Alto
Un puntaje de 7 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere una baja tendencia a basar el logro académico en la comparación y competencia con otros.
example score
12/20
Evitación En La Realización De Tareas (EELRDT)
Mide el grado en que la persona orienta su desempeño académico a evitar errores y posibles evaluaciones negativas al realizar la tarea.
Baja evitación
Evitación moderada
Alta evitación
5 – 9: Baja evitación | 10 – 14: Evitación moderada | 15 – 20: Alta evitación
Un puntaje de 12 se ubica en el nivel de evitación moderada, lo que sugiere una tendencia intermedia a centrarse en prevenir errores o valoraciones negativas durante la realización de tareas académicas.
example score
15/20
Logro En La Realización De La Tarea (LELRDLT)
Mide el grado en que la persona se orienta a realizar con calidad y corrección una tarea académica específica.
Bajo
Moderado
Alto
5 – 10: Bajo | 11 – 15: Moderado | 16 – 20: Alto
Un puntaje de 15 se ubica en el nivel moderado, lo que sugiere una motivación consistente por completar bien las tareas, aunque no predominante.
example score
13/20
Evitación Personal (EP)
Mide la tendencia a evitar un empeoramiento del propio rendimiento académico en comparación con resultados previos o con las propias capacidades percibidas.
Baja evitación personal
Evitación personal moderada
Alta evitación personal
5 – 9: Baja evitación personal | 10 – 15: Evitación personal moderada | 16 – 20: Alta evitación personal
Un puntaje de 13 se ubica en el nivel de evitación personal moderada, lo que sugiere preocupación intermedia por no rendir peor que antes y cierta sensibilidad ante la posibilidad de fallos personales.
example score
17/20
Logro Personal (LP)
Mide el grado en que la persona se orienta a superarse a sí misma, desarrollando y perfeccionando sus capacidades, conocimientos y habilidades en el ámbito académico.
Bajo
Moderado
Alto
5 – 9: Bajo | 10 – 15: Moderado | 16 – 20: Alto
Un puntaje de 17 se ubica en el nivel Alto, lo que sugiere una orientación marcada hacia el crecimiento personal y la mejora del propio desempeño académico.
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acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Psicólogos escolares y orientadores
41%DE LOS USUARIOS
La aplican para detectar qué metas académicas dominan en cada estudiante y diseñar intervenciones sobre motivación, ansiedad y hábitos de estudio.
Docentes y tutores académicos
34%DE LOS USUARIOS
La usan para comprender si el alumnado se guía por superación, calidad de la tarea o comparación social, y ajustar estrategias de enseñanza y evaluación.
Estudiantes y universitarios
25%DE LOS USUARIOS
La realizan para conocerse mejor, identificar qué los impulsa o frena en el estudio y definir metas más realistas antes de exámenes o cambios de etapa.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE REALMENTE PUEDES UTILIZAR
Lo que verás después de terminar la prueba
Scale Results
— Explained Clearly
Your scores across each test scale, translated into plain, usable insights. Not just numbers, but what they actually mean for your daily life, emotional state, and overall well-being.
AI-Powered
Interpretation
A structured, clinically grounded explanation. Our AI analyzes patterns and relationships between scales to provide a coherent interpretation — without alarmist language.
Statistical
Comparison
See how you compare to others. Your scores are placed in a statistical context, showing percentiles and trends based on anonymized platform data to help you understand what`s typical.
Practical
Recommendations
Actionable guidance tailored to your profile. Receive clear, realistic suggestions you can apply immediately — focused on coping, self-regulation, and realistic next steps.
AI-Detected
Insights
Key patterns you might not notice on your own. Surfacing subtle connections in your responses that help you better understand what may be driving your current results.
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an AI Psychologist
Clarify, reflect, and explore right away. Talk through your outcomes, ask questions, and explore meanings in a calm, non-diagnostic dialogue environment.
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Utilizado en más de 52 países
Evaluación comparativa
Vea cómo se compara
Una vez que termine la prueba, sus resultados se compararán con datos reales de personas de su país.
A continuación, se muestra una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para colocar su puntaje en contexto.
Evitación en comparación (Eec)
Promedio
14
Rango normal
11.6 — 16.4
mín.
5
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Logro en comparación (Lec)
Promedio
14.9
Rango normal
12.6 — 17.2
mín.
5
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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Evitación al realizar la tarea (Earlt)
Promedio
14.2
Rango normal
12.3 — 16.2
mín.
5
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Logro al completar la tarea (Laclt)
Promedio
13
Rango normal
10.7 — 15.2
mín.
5
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Evitación personal (Ep)
Promedio
13
Rango normal
11.1 — 14.9
mín.
5
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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Logro personal (Lp)
Promedio
15.7
Rango normal
13.5 — 17.9
mín.
5
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
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Como se ha visto en
Valorado con 4,8/5 por nuestros clientes
“Freudly me ayudó a descubrir aspectos de mi personalidad que antes no había notado. Pude trabajar en las áreas que necesitaba mejorar y sentirme más segura en las que ya estaban bien.”
— Emma C., US
“Quería saber qué tan grave era mi TDAH, y ahora por fin lo sé. También entendí que debo trabajar en mi autoestima, ya que ha estado baja por mucho tiempo y eso hace que el día a día sea más difícil.”
— Mateo R., CA
“Al leer cada pregunta, sentí que alguien realmente entendía por lo que paso. Aunque ya había trabajado en varios de estos temas, esta reflexión aún me ayudó a descubrir algo nuevo sobre mí.”
— Caroline F., US
“El proceso es simple. El test cubre lo necesario y te da un resumen claro de tus resultados. Por unos pocos dólares, es una opción muy recomendable.”
— Klara N., CZ
“Siempre pensé que había una pequeña posibilidad, y ahora lo tengo claro. Las preguntas eran fáciles de entender y todo el proceso fue muy sencillo.”
— Bruno M., BR
“Disfruté mucho la experiencia. Aprendí bastante y me ayudó a entender mis pensamientos y esa sensación que he tenido durante años de que tal vez crecí con TDAH sin diagnosticar.”
— Alice B., FR
“Es una excelente plataforma. Las ideas y conclusiones que obtuve fueron muy valiosas.”
— Daniel W., DE
“Todo fue muy fácil de seguir. Las herramientas que recibes al final son realmente útiles para el crecimiento personal, y el precio es muy accesible. Lo valoro muchísimo.”
— Sofia M., ES
“Fue sorprendentemente preciso. Sinceramente, no esperaba que coincidiera tanto.”
— Adir B., IL
“Hay muchos tests para elegir y el precio es muy bajo para toda la información que recibes.”
— Olivia W., CA
“Los resultados me sorprendieron. Sentí que alguien organizó mis pensamientos y me dio consejos útiles para comunicarme con más confianza.”
— Grace O., IE
“Fue una experiencia muy buena y detallada, que realmente me ayudó a entender muchas cosas.”
— Carla T., TT
“El informe me impresionó mucho. Fue claro, reflexivo y mostró cosas que ya había empezado a notar sobre mí.”
— Jade H., US
“Las preguntas me hicieron reflexionar y me ayudaron a ser más consciente de mí misma.”
— Brooke S., US
“Al leer la mayoría de las preguntas, me sentí comprendido. Aunque ya había trabajado en algunas áreas, igual obtuve ideas útiles para conocerme mejor.”
— Ryan M., US
“Suelo hacer uno o dos tests al mes y se ha vuelto una buena manera de ver mi progreso.”
— Lucas W., US
“La mayoría de las veces, mis resultados están entre el percentil 90 y 98 comparado con otros. Eso me hace sentir que hay algo único en mí.”
— Ethan C., US
“Probé algunas sugerencias de la inteligencia artificial y, para ser sincero, funcionaron mucho mejor de lo que esperaba. Tal vez sí sea más inteligente que yo.”
— Reece D., AU
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RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes

¿Alguna pregunta más?

¿Qué evalúa este cuestionario?
Evalúa los objetivos que guían el estudio y los motivos que influyen en el aprendizaje. Considera si la motivación se orienta a lograr resultados o a evitar el fracaso, y si la referencia es uno mismo, la tarea u otras personas.
¿Cuánto tiempo toma completarlo y cuántas preguntas tiene?
El tiempo estimado es de 6 minutos. Consta de 30 preguntas.
¿Cómo debo responder a las afirmaciones?
Lea cada afirmación y marque el grado en que coincide con sus sentimientos y metas actuales en el estudio. Responda todas las preguntas y evite dejar opciones en blanco.
¿Qué pasa si una afirmación no se ajusta exactamente a mi situación?
Elija la opción que más se acerque a lo que suele ocurrirle en general. Si duda entre dos alternativas, seleccione la que describa mejor su tendencia más frecuente.
¿Para qué se usarán mis resultados?
Se utilizan para comprender qué tipo de metas académicas predominan y para orientar acciones de apoyo o seguimiento cuando sea necesario. No existen respuestas correctas o incorrectas; lo importante es la sinceridad.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
Test objetivos de los logros educativos

Test objetivos de los logros educativos

motivación académica

En el contexto educativo, la prueba Metas De Logro Académico permite identificar patrones de orientación a objetivos relacionados con el desempeño y el aprendizaje. Se utiliza para describir tendencias motivacionales que pueden influir en la conducta de estudio y en la forma de afrontar la evaluación.

Consta de 30 ítems y su aplicación toma aproximadamente 6 minutos. Fue desarrollada por A. Elliot et al. (2011). Se responde mediante la valoración de enunciados, lo que facilita su uso en evaluaciones individuales o grupales.

La interpretación de Metas De Logro Académico se integra con la entrevista clínica y con otros indicadores académicos y emocionales. Sus resultados orientan la formulación de hipótesis sobre motivación, afrontamiento ante el error y necesidades de apoyo, sin sustituir el juicio profesional ni establecer diagnósticos por sí sola.

Autor: A. Elliot et al. (2011)
Literatura: Pintrich, P. R. Un marco conceptual para evaluar la motivación y el aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios. Educational Psychology Review. 2004.; Elliot, A. J., Murayama, K., & Pekrun, R. A. Un modelo 3 × 2 de metas de logro. Journal of Educational Psychology. 2011.
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