Test nivel de motivación para el aprendizaje, NMA

Evalúa en 3 minutos la motivación escolar en primaria, incluyendo actitudes hacia la escuela, la competencia y el valor social del aprendizaje. Entrega un perfil claro para detectar barreras y orientar apoyos y estrategias educativas.
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Preguntas: 153 minutos
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y lo que significan.
08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
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Confirmado por Daniel Hall
Psicólogo con 25 años de experiencia
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Explorador de escala

Estructura de medición

ejemplo de puntuación
3/9
Actitud Positiva (AP)
La escala mide el grado de satisfacción y valoración positiva del niño hacia la vida escolar y el proceso de aprendizaje.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 3: Bajo | 4 – 6: Moderado | 7 – 9: Alto
Un puntaje de 3 indica una actitud positiva baja, con satisfacción limitada y una percepción poco favorable de la vida escolar en este momento.
ejemplo de puntuación
10/12
Relevancia Social (RS)
Mide en qué medida el niño percibe el estudio como una actividad con valor social y relevancia para sí mismo y para su entorno.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 4: Bajo | 5 – 8: Moderado | 9 – 12: Alto
Un puntaje de 10 se ubica en el nivel alto, lo que sugiere que el aprendizaje es reconocido como valioso y socialmente significativo.
ejemplo de puntuación
6/12
Demostración De Competencia (DDC)
Mide la tendencia del alumno a evidenciar sus conocimientos y logros académicos para obtener reconocimiento y validar su competencia.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 4: Bajo | 5 – 8: Moderado | 9 – 12: Alto
Un puntaje de 6 indica una motivación moderada por demostrar competencia, con interés intermitente en mostrar logros y recibir reconocimiento.
ejemplo de puntuación
3/12
Actitud Negativa (AN)
Mide el grado de actitud negativa del alumno hacia el aprendizaje escolar y la modalidad presencial.
Baja actitud negativa
Actitud negativa moderada
Alta actitud negativa
0 – 4: Baja actitud negativa | 5 – 8: Actitud negativa moderada | 9 – 12: Alta actitud negativa
Un puntaje de 3 se ubica en el nivel bajo, lo que sugiere poca presencia de rechazo o resistencia hacia el aprendizaje escolar presencial.
ejemplo de puntuación
18/45
Nivel General De Motivación Académica (NGDMA)
Mide el grado global de interés y compromiso del estudiante con el aprendizaje y las actividades académicas.
Motivación baja
Motivación moderada
Motivación alta
0 – 15: Motivación baja | 16 – 30: Motivación moderada | 31 – 45: Motivación alta
Un puntaje de 18 se ubica en el nivel de motivación moderada, lo que indica interés y compromiso presentes pero de intensidad limitada o variable.
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acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS

¿Quiénes suelen realizar esta prueba?

Psicólogos escolares
41%DE LOS USUARIOS
La aplican para detectar rápidamente perfiles de motivación y posibles barreras hacia la escuela presencial y planificar apoyo individual.
Docentes de primaria
34%DE LOS USUARIOS
La usan para entender qué impulsa o frena el aprendizaje de sus alumnos y ajustar estrategias de aula y acompañamiento.
Orientadores y equipo directivo
25%DE LOS USUARIOS
La realizan para orientar decisiones de intervención escolar, convivencia y comunicación con familias ante casos de baja motivación o rechazo escolar.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE PUEDES USAR DE VERDAD

Resultados por escala
explicados con claridad
Tus puntuaciones en cada escala del test, traducidas en información clara y útil. No solo números, sino lo que realmente significan para tu vida diaria, tu estado emocional y tu bienestar general.
Interpretación
basada en IA
Una explicación estructurada y con base técnica. Nuestra IA analiza los patrones y las relaciones entre las distintas escalas para ofrecer una interpretación coherente, sin lenguaje alarmista.
Comparación
estadística
Descubre cómo se comparan tus resultados con los de otras personas. Tus puntuaciones se sitúan en un contexto estadístico, mostrando percentiles y tendencias basadas en datos anonimizados de la plataforma, para ayudarte a entender qué es habitual y qué no.
Recomendaciones
prácticas
Orientación clara y aplicable, adaptada a tu perfil. Recibe sugerencias realistas que puedes poner en práctica de inmediato, centradas en afrontamiento, autorregulación y próximos pasos alcanzables.
Patrones
detectados por IA
Conexiones clave que quizá no notarías por tu cuenta. La IA identifica relaciones sutiles entre tus respuestas para ayudarte a comprender mejor qué puede estar influyendo en tus resultados actuales.
Habla con
un terapeuta con IA
Aclara, reflexiona y explora al momento. Conversa sobre tus resultados, haz preguntas y profundiza en su significado en un entorno de diálogo tranquilo, no diagnóstico.
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Utilizado en más de 52 países
Evaluación comparativa

Descubre cómo se compara

Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
Actitud positiva (Ap)
Promedio
3.5
Rango normal
2 — 5
mín.
0
máx.
9
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Significado social (Ss)
Promedio
7.2
Rango normal
5.7 — 8.7
mín.
0
máx.
12
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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Demostración de competencia (Ddc)
Promedio
5.6
Rango normal
3.4 — 7.7
mín.
0
máx.
12
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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Actitud negativa (An)
Promedio
8.4
Rango normal
6.4 — 10.3
mín.
0
máx.
12
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
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Nivel general de motivación para el estudio (Ngdmpee)
Promedio
20.8
Rango normal
12.5 — 29.2
mín.
0
máx.
45
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
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Mencionado en medios como
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES

Preguntas frecuentes

¿Para qué sirve este cuestionario?
Permite conocer de manera rápida qué impulsa el interés por aprender y cómo se vive la experiencia escolar. Con la información obtenida se identifican factores que facilitan o dificultan el estudio.
¿Cuánto tiempo toma y cuántas preguntas tiene?
El tiempo estimado de respuesta es de 3 minutos. Consta de 15 preguntas.
¿Cómo debo responder las preguntas?
Lea cada pregunta y elija la opción que mejor describa lo que piensa o siente en general. Responda con sinceridad, sin detenerse demasiado en cada respuesta.
¿Qué aspectos se evalúan?
Se consideran cuatro áreas: actitud negativa hacia la educación presencial, demostración de competencia, actitud positiva hacia la vida escolar y significado social del aprendizaje. Estas áreas ayudan a describir el tipo de motivación y las posibles barreras.
¿Qué hago si una pregunta no se ajusta exactamente a mi situación?
Elija la opción más cercana a lo que le ocurre la mayor parte del tiempo. Si tiene dudas entre dos opciones, seleccione la que refleje mejor su experiencia habitual.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
Test nivel de motivación para el aprendizaje, NMA

Test nivel de motivación para el aprendizaje, NMA - Síntomas y signos

motivación académica

Se utiliza para valorar la disposición y las razones que sostienen la participación en actividades académicas. La Escala De Nivel De Motivación Para El Aprendizaje es un instrumento breve de autorreporte que orienta la identificación de actitudes y creencias asociadas al estudio en contextos educativos.

Consta de 15 ítems y suele completarse en aproximadamente 3 minutos. Fue desarrollada por Edward L. Deci; Richard M. Ryan. Sus resultados se interpretan como indicadores del perfil motivacional y pueden apoyar la formulación de hipótesis clínicas o psicoeducativas, siempre en integración con entrevista, observación y otras fuentes de información.

En la práctica, la Escala De Nivel De Motivación Para El Aprendizaje puede contribuir a detectar áreas de desinterés, evitación o baja autodeterminación, así como aspectos de motivación más autónoma. Se recomienda considerar la edad, el nivel de comprensión lectora y el contexto escolar al administrar e interpretar los puntajes.

Autor: Edward L. Deci, Richard M. Ryan
Literatura: Eccles, J. S., y Wigfield, A. Creencias motivacionales, valores y metas. Annual Review of Psychology. 2002.
Formulario de preguntas del test
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