Página de inicio1
Test psicológicos2
Nivel de desarrollo del autogobierno en el colectivo estudiantil3

Test nivel de desarrollo del autogobierno en el colectivo estudiantil

En 5 minutos permite evaluar cómo el grupo estudantil se organiza, acuerda y asume responsabilidades. Sus 24 ítems ofrecen resultados claros para orientar apoyos y fortalecer la convivencia y la autonomía.

Iniciar prueba en línea

Preguntas: 245 minutos

08:30

2 de octubre de 2025

2 de octubre de 2025
El material ha sido actualizado

2 de octubre de 2025
El material ha sido publicado

22 250 visitas

2 287 tests completados

2 007 me gusta

Confirmado por Daniel Hall

Psicólogo con 25 años de experiencia

Explorador de escala

Estructura de medición

ejemplo de puntuación

1/1

Responsabilidad (R)

Mide el grado de implicación del alumnado en el cumplimiento de obligaciones escolares y su conciencia del rol que desempeña en la vida del centro educativo.

Baja

Moderada

Alta

0 – 0.55: Baja | 0.55 – 0.85: Moderada | 0.85 – 1: Alta

Un puntaje de 1 se ubica en el nivel de responsabilidad alta, indicando una participación consistente en el cumplimiento de obligaciones y una clara conciencia del rol dentro del colectivo escolar.

ejemplo de puntuación

0/1

Relaciones (R)

La escala Relaciones evalúa la calidad y el carácter de la interacción de la clase con otras comunidades estudiantiles dentro de la escuela.

Relaciones limitadas

Relaciones adecuadas

Relaciones constructivas

0 – 0.54: Relaciones limitadas | 0.55 – 0.84: Relaciones adecuadas | 0.85 – 1: Relaciones constructivas

Un puntaje de 0.00 se ubica en el nivel de relaciones limitadas, indicando vínculos externos escasos o poco constructivos con otros colectivos estudiantiles.

ejemplo de puntuación

1/1

Participación (P)

Mide el grado de implicación del grupo de estudiantes en los asuntos e инициативas del centro educativo.

Bajo

Moderado

Alto

0 – 0.55: Bajo | 0.55 – 0.85: Moderado | 0.85 – 1: Alto

Un puntaje de 1.00 se ubica en el nivel Alto e indica un compromiso muy significativo con las iniciativas generales de la escuela.

ejemplo de puntuación

1/1

Nivel De Autogestión Del Centro Educativo (NDADCE)

Mide el grado de autogestión del colectivo en la institución educativa según su implicación, calidad de relaciones y responsabilidad en la actividad general del colegio.

Bajo

Medio

Alto

0 – 0.55: Bajo | 0.55 – 0.85: Medio | 0.85 – 1: Alto

Un puntaje de 1.00 se ubica en el nivel alto e indica una autogestión muy desarrollada del aula, con elevada implicación, relaciones funcionales y asunción consistente de responsabilidades en la vida escolar.

ejemplo de puntuación

0/1

Responsabilidad (R)

Mide el grado en que los estudiantes reconocen y asumen su papel y obligaciones en las tareas y acuerdos del grupo-clase.

Responsabilidad baja

Responsabilidad moderada

Responsabilidad alta

0 – 0.49: Responsabilidad baja | 0.5 – 0.79: Responsabilidad moderada | 0.8 – 1: Responsabilidad alta

Un puntaje de 0 se ubica en el nivel de responsabilidad baja, lo que indica conciencia y asunción mínimas de roles y obligaciones en el trabajo común del grupo.

ejemplo de puntuación

0/1

Organización (O)

Mide el grado de estructuración, orden y coordinación del grupo para organizar y ejecutar actividades conjuntas de forma efectiva.

Organización baja

Organización media

Organización alta

0 – 0.5: Organización baja | 0.5 – 0.8: Organización media | 0.8 – 1: Organización alta

Un puntaje de 0 se ubica en el nivel de organización baja, lo que indica escasa estructuración y dificultades para coordinar de manera autónoma la actividad conjunta del grupo.

ejemplo de puntuación

0/1

Implicación (I)

Mide el grado de implicación de los estudiantes en las actividades de autogestión del aula y en la participación en decisiones e iniciativas colectivas.

Compromiso bajo

Compromiso medio

Compromiso alto

0 – 0.5: Compromiso bajo | 0.5 – 0.8: Compromiso medio | 0.8 – 1: Compromiso alto

Un puntaje de 0 se ubica en el nivel de compromiso bajo e indica una implicación mínima en la autogestión y en la participación en decisiones e iniciativas del grupo.

ejemplo de puntuación

1/1

Nivel De Autogestión Del Aula (NDADA)

Mide el grado de autogestión del aula a partir de los coeficientes de participación, organización y responsabilidad del colectivo estudiantil.

Bajo

Medio

Alto

0 – 0.49: Bajo | 0.5 – 0.8: Medio | 0.81 – 1: Alto

Un puntaje de 1.0 se interpreta como un nivel alto de autogestión del aula, consistente con una participación, organización y responsabilidad muy elevadas.

Iniciar prueba en línea

acaba de completar la prueba

DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS

¿Quiénes suelen realizar esta prueba?

Psicólogos escolares

41%DE LOS USUARIOS

Aplican la evaluación para diagnosticar el nivel de autogestión del grupo, detectar necesidades de apoyo y orientar intervenciones socioemocionales.

Tutores y directores de grupo

35%DE LOS USUARIOS

La usan para comprender cómo se organizan los estudiantes, mejorar la convivencia y planificar estrategias de trabajo colaborativo en el aula.

Coordinadores de convivencia

24%DE LOS USUARIOS

La realizan para medir la madurez del colectivo, prevenir conflictos y diseñar acciones de liderazgo y participación estudiantil.

BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.

Evaluación comparativa

Descubre cómo se compara

Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.

Responsabilidad (R)

Promedio

0.7

Rango normal

0.5 — 0.9

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Relaciones (R)

Promedio

0.6

Rango normal

0.4 — 0.8

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Compromiso (C)

Promedio

0.4

Rango normal

0.2 — 0.5

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Nivel de autogestión de la institución educativa (Ndadlie)

Promedio

0.5

Rango normal

0.3 — 0.7

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Responsabilidad (R)

Promedio

0.3

Rango normal

0.2 — 0.5

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Organización (O)

Promedio

0.5

Rango normal

0.3 — 0.7

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Compromiso (C)

Promedio

0.7

Rango normal

0.5 — 0.8

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Nivel de autogestión del aula (Ndada)

Promedio

0.3

Rango normal

0.2 — 0.5

mín.

máx.

Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.

Iniciar prueba en línea

Mencionado en medios como

PREGUNTAS DE EJEMPLO

Ejemplos de preguntas de la prueba

- Sí
- Más bien sí que no
- Difícil de decir
- Más bien no que sí
- No
- Sí
- Más bien sí que no
- Difícil decirlo
- Más bien no que sí
- No
- Sí
- Más bien sí que no
- Difícil de decir
- Más bien no que sí
- No

Estas son 3 de las 24 preguntas reales; el resto aparece en la prueba. No necesitas registrarte para empezar.

Iniciar prueba en línea

QUÉ MIDE LA PRUEBA

Acerca de esta evaluación

Test nivel de desarrollo del autogobierno en el colectivo estudiantil - Síntomas y signos

clima del aula

Se utiliza para explorar habilidades de autorregulación y organización dentro de un grupo escolar el instrumento Nivel De Desarrollo De La Autogestión En El Colectivo Estudiantil. Su aplicación es breve y se integra con facilidad en contextos educativos y de orientación.

Consta de 24 ítems y requiere aproximadamente 5 minutos. Fue propuesto por Albert Bandura. Los resultados se interpretan como un indicador del grado de desarrollo de prácticas de autogestión en el colectivo, útil para identificar necesidades de apoyo y orientar intervenciones psicoeducativas.

La información derivada de Nivel De Desarrollo De La Autogestión En El Colectivo Estudiantil puede contribuir a monitorear fortalezas y áreas de mejora en la dinámica grupal, así como a planificar acciones de acompañamiento enfocadas en responsabilidad compartida, coordinación y toma de decisiones en el ámbito escolar.

Autor: Albert Bandura

Literatura: Zimmerman, B. J. Alcanzar la autorregulación: una perspectiva sociocognitiva. En Boekaerts, M., Pintrich, P. R. y Zeidner, M. (Eds.), Manual de autorregulación. Academic Press. 2000.

También puede interesarte

Evaluación de Capacidades de Autogestión

Se utiliza la Evaluación de Capacidades de Autogestión para explorar, de ma…

Escala De Capacidad De Autogestión

Esta prueba se utiliza para explorar la capacidad de autorregulación y cont…

Nivel De Desarrollo De La Subjetividad De La Personalidad

Se trata de un instrumento de autoinforme orientado a explorar aspectos del…

Pruebas populares

Test cuestionario de valores individuales de Schwartz, PVQ

Test cuestionario INL-2

Test cuestionario de investigación sobre la imagen corporal

Test cuestionario de interpretaciones de responsabilidad, RIQ