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Test nivel de conciencia (infantil)

Realice el test nivel de conciencia (infantil) en línea - Psicólogo de IA FreudlyAquí puede realizar el test nivel de conciencia (infantil). Versión online de un test psicológico sencillo y preciso con interpretación.es
Esta evaluación plantea 15 preguntas y requiere unos 3 minutos. El Test nivel de conciencia (infantil) explora distintas formas de interpretar las relaciones, las normas, la naturaleza y el futuro. Su resultado ayuda a reconocer tendencias de conciencia, comprender mejor el propio perfil y promover una reflexión personal más clara.
Preguntas: 153 minutos
Test nivel de conciencia (infantil): situación y respuestas
2 de octubre de 20252 de octubre de 2025El material ha sido actualizado2 de octubre de 2025El material ha sido publicado
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Daniel HallPsicólogo · Revisor de tests
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Explorador de escala

Estructura de medición

TurquesaT
Esta escala mide el grado de orientación del niño hacia una conciencia holística y global, centrada en la unidad, la integración y la armonía con los seres vivos.
ejemplo49/100
49/100Moderadoejemplo
0 – 33Bajo
34 – 66Moderado
67 – 100Alto
Un puntaje de 49 se ubica en el nivel moderado, lo que sugiere presencia parcial de integración y comprensión de interconexiones, con variabilidad según el contexto.
AmarilloA
Mide el grado en que el niño manifiesta pensamiento sistémico e integrador, con flexibilidad para sintetizar información y buscar soluciones eficaces.
ejemplo63/100
63/100Moderadoejemplo
0 – 33Bajo
34 – 66Moderado
67 – 100Alto
Un puntaje de 63 se ubica en el nivel Moderado, lo que sugiere una presencia apreciable de integración y adaptabilidad, aunque aún variable según la situación.
VerdeV
Mide el grado de orientación del niño hacia valores comunitarios de empatía, igualdad, armonía y cooperación en sus decisiones y relaciones.
ejemplo79/100
79/100Altoejemplo
0 – 33Bajo
34 – 66Moderado
67 – 100Alto
Un puntaje de 79 se ubica en el nivel Alto, lo que sugiere una marcada tendencia a priorizar el cuidado de los demás, la justicia y el trabajo en equipo.
NaranjaN
Mide el grado en que predominan valores de logro, pensamiento racional-estratégico, pragmatismo y orientación a resultados y bienestar material.
ejemplo78/100
78/100Altoejemplo
0 – 33Bajo
34 – 66Moderado
67 – 100Alto
Un puntaje de 78 se ubica en el nivel alto e indica una presencia marcada de motivación por el logro, enfoque en la eficiencia y toma de decisiones orientada a resultados.
AzulA
Mide el grado en que el niño se orienta por el orden, la disciplina, el cumplimiento de reglas y el respeto a la autoridad como guía principal.
ejemplo20/100
20/100Bajoejemplo
0 – 33Bajo
34 – 66Moderado
67 – 100Alto
Un puntaje de 20 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere que en este momento el orden, el deber y el seguimiento de reglas no predominan como valores centrales en su forma de interpretar y decidir.
RojoR
Mide el grado de orientación impulsiva y egocéntrica hacia el poder, el dominio y la gratificación inmediata, con posible tendencia a la confrontación.
ejemplo50/100
50/100Moderadoejemplo
0 – 33Bajo
34 – 66Moderado
67 – 100Alto
Un puntaje de 50 indica un nivel moderado de características rojas, con presencia intermedia de impulso por autonomía y beneficio personal que puede expresarse de forma competitiva o confrontativa en ciertas situaciones.
VioletaV
Mide la tendencia del niño a un estilo de conciencia violeta, asociado a pensamiento mágico-animista, rituales y búsqueda de pertenencia y protección grupal para mantener seguridad y armonía.
ejemplo60/100
60/100Moderadoejemplo
0 – 33Bajo
34 – 66Moderado
67 – 100Alto
Un puntaje de 60 indica un predominio moderado de valores violeta, con una orientación frecuente hacia la pertenencia al grupo, la seguridad y el uso de rituales o tradiciones para dar orden y sentido a la experiencia.
BeigeB
Esta escala mide el grado de conciencia instintiva y reactiva orientada a la supervivencia y a la satisfacción inmediata de necesidades básicas.
ejemplo41/100
41/100Moderadoejemplo
0 – 33Bajo
34 – 66Moderado
67 – 100Alto
Un puntaje de 41 se ubica en el nivel Moderado, lo que sugiere una presencia intermedia de respuestas centradas en lo concreto y en necesidades inmediatas, con reactividad situacional variable.
acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS

¿Quiénes suelen realizar esta prueba?

Padres con dudas conductuales
41%DE LOS USUARIOS
Madres y padres de niños de 7 a 12 años que quieren entender qué valores y motivaciones guían su comportamiento para acompañarlo mejor en casa.
Psicólogos infantiles clínicos
33%DE LOS USUARIOS
Profesionales que buscan una medida rápida del nivel de desarrollo de la conciencia para orientar evaluación, intervención y objetivos terapéuticos.
Docentes y orientadores escolares
26%DE LOS USUARIOS
Educadores que desean adaptar normas, comunicación y estrategias de aula al nivel real del niño y anticipar necesidades de desarrollo.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
Evaluación comparativa

Descubre cómo se compara

Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntaje en contexto.
Zona sombreada — donde puntúa la mayoría
Punto — el promedio
Tú — tu puntaje aparecerá en cada curva tras la prueba— tu puntaje, tras la prueba
TurquesaT
Tú?
Promedio55.7
Rango típicoTípico43.5 – 67.9
Posible0 – 100
AmarilloA
Tú?
Promedio54.6
Rango típicoTípico39.7 – 69.5
Posible0 – 100
VerdeV
Tú?
Promedio30.7
Rango típicoTípico17.1 – 44.3
Posible0 – 100
NaranjaN
Tú?
Promedio72
Rango típicoTípico59.8 – 84.2
Posible0 – 100
AzulA
Tú?
Promedio74.3
Rango típicoTípico56.4 – 92.1
Posible0 – 100
RojoR
Tú?
Promedio55.6
Rango típicoTípico41.4 – 69.8
Posible0 – 100
VioletaV
Tú?
Promedio67.6
Rango típicoTípico53.3 – 81.8
Posible0 – 100
BeigeB
Tú?
Promedio56.3
Rango típicoTípico37.5 – 75.1
Posible0 – 100
Mencionado en medios como
PREGUNTAS DE EJEMPLO

Ejemplos de preguntas de la prueba

Esta prueba consta de una serie de preguntas que evalúan su nivel de conciencia en distintas áreas de la vida. Responda cada pregunta con honestidad y sinceridad, sin intentar ajustarse a expectativas específicas. En cada pregunta, puede seleccionar como máximo tres opciones de respuesta.
    • a) Jirafa, porque son altas y pueden alcanzar las hojas de los árboles
    • b) León, porque son fuertes y dominan la sabana
    • c) Palomas, porque siempre están junto a su bandada
    • d) Persona, porque son inteligentes y pueden hacer muchas cosas interesantes
    • Son importantes porque nos ayudan a vivir con seguridad y en armonía.
    • Sigo las normas solo si no quiero que me castiguen.
    • Prefiero hacer lo que me gusta, aunque eso implique incumplir las normas.
    • Creo que todas las personas son iguales y que nadie debe estar por encima de los demás.
    • Prefiero ser yo mismo/a y hacer lo que me gusta
    • Pienso que todos estamos conectados y que debemos ayudarnos mutuamente
    • Quiero ser más fuerte y más poderoso/a que las demás personas
    • No confío en los demás; necesito protegerme
QUÉ MIDE LA PRUEBA

Test nivel de conciencia (infantil) - Descripción y metodología del test

dinámica espiral
tipo de personalidad

Quienes desean explorar sus prioridades y la forma en que organizan sus respuestas ante cuestiones humanas pueden encontrar útil el cuestionario denominado Test nivel de conciencia (infantil). Su perfil de niveles de conciencia reúne orientaciones diferenciadas y permite observar qué patrones de respuesta destacan, sin convertirlos en una explicación cerrada de la conducta ni de las decisiones. Puede resultar especialmente útil para quien quiere ordenar su propia reflexión.

Qué mide esta evaluación

El cuestionario de conciencia infantil aborda vínculos, normas, diversidad, naturaleza y cooperación:

  • Turquesa (0–100) refleja unidad: Bajo 0–33; Moderado 34–66; Alto 67–100.
  • Amarillo (0–100) refleja integración: Bajo 0–33; Moderado 34–66; Alto 67–100.
  • Verde (0–100) refleja cooperación: Bajo 0–33; Moderado 34–66; Alto 67–100.
  • Naranja (0–100) refleja logro: Bajo 0–33; Moderado 34–66; Alto 67–100.
  • Azul (0–100) refleja orden: Bajo 0–33; Moderado 34–66; Alto 67–100.
  • Rojo (0–100) refleja poder: Bajo 0–33; Moderado 34–66; Alto 67–100.
  • Violeta (0–100) refleja pertenencia: Bajo 0–33; Moderado 34–66; Alto 67–100.
  • Beige (0–100) refleja supervivencia: Bajo 0–33; Moderado 34–66; Alto 67–100.

Metodología y base científica

El formato del test de conciencia y valores presenta situaciones de convivencia, autoridad, cambio, creencias, cooperación y relación con el entorno. Las opciones representan orientaciones distintas; conviene elegir la que más se aproxime a la reacción habitual, porque no hay una respuesta correcta. El resultado muestra ocho puntajes diferenciados, vinculadas a las orientaciones cromáticas. El perfil se interpreta comparando tendencias, atendiendo al conjunto y considerando el contexto personal, en lugar de leer una dimensión aislada como una descripción total.

El cuestionario mantiene una relación conceptual con la teoría de los niveles de existencia de Clare W. Graves y con la Dinámica Espiral; el trabajo de Hurlbut constituye un antecedente de diseño relacionado con ese marco. La organización cromática del perfil guarda una relación conceptual con esos modelos y sirve aquí para ordenar tendencias de respuesta.

Como autoinforme, depende de la comprensión, la sinceridad, el estado emocional y la situación concreta de quien responde. El resultado es descriptivo y conviene interpretarlo como herramienta de autorreflexión, no como diagnóstico.

Autor: Mary Ainsworth
Literatura:
  • Beck, Don Edward, and Christopher C. Cowan. (1996). Spiral Dynamics: Mastering Values, Leadership, and Change: Exploring the New Science of Memetics. Blackwell Business.
  • Graves, Clare W. (1970). Levels of Existence: An Open System Theory of Values. Journal of Humanistic Psychology, 10(2), 131–155. 10.1177/002216787001000205
  • Hurlbut, Marilyn Anne. (1979). Clare W. Graves' Levels of Psychological Existence: A Test Design (Doctoral dissertation). North Texas State University, Denton, Texas.

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