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Test motivación para el logro del éxito de los estudiantes en la universidad

Evalúa en 7 minutos los motivadores clave del estudiante para el éxito académico y profesional. Aporta un perfil motivacional claro para orientar apoyo, metas y estrategias de mejora.
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Preguntas: 367 minutos
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y su significado.
08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
El material ha sido actualizado
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Explorador de Escala
Estructura de medición
example score
16/20
Vocación (V)
Mide el grado en que la persona orienta su motivación hacia la autodeterminación profesional y percibe el trabajo/actividad académica como una vocación significativa para su identidad.
Bajo
Moderado
Alto
4 – 13: Bajo | 14 – 17: Moderado | 18 – 20: Alto
Un puntaje de 16 se ubica en el nivel moderado, lo que sugiere una orientación vocacional presente pero aún no plenamente consolidada como eje central de la motivación.
example score
13/20
Superación De Obstáculos (SDO)
Mide la perseverancia y la tendencia a mantener el esfuerzo para superar dificultades en el camino hacia el logro de metas académicas y personales.
Bajo
Moderado
Alto
4 – 13: Bajo | 14 – 17: Moderado | 18 – 20: Alto
Un puntaje de 13 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere menor persistencia reportada para enfrentar y superar obstáculos en comparación con puntuaciones superiores.
example score
9/20
Estado Mental (EM)
Mide el tono emocional y el nivel de satisfacción asociados a la vivencia del éxito en el contexto universitario.
Tono emocional bajo
Tono emocional alto
4 – 13: Tono emocional bajo | 14 – 20: Tono emocional alto
Un puntaje de 9 se ubica en el nivel de tono emocional bajo, sugiriendo una satisfacción y estado emocional positivo menos marcados frente a la experiencia del éxito.
example score
13/20
Éxito Personal (ÉP)
Mide la valoración subjetiva de los propios logros y el nivel de aspiraciones orientadas al autorrespeto y al crecimiento personal.
Bajo
Moderado
Alto
4 – 13: Bajo | 14 – 17: Moderado | 18 – 20: Alto
Un puntaje de 13 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere una motivación por el éxito personal y las aspiraciones de crecimiento relativamente menos marcadas en comparación con puntuaciones superiores.
example score
13/20
Resultado De La Actividad Propia (RDLAP)
Mide el grado de orientación del estudiante hacia la obtención de resultados concretos y la eficiencia en su propia actividad.
Bajo
Moderado
Alto
4 – 13: Bajo | 14 – 17: Moderado | 18 – 20: Alto
Un puntaje de 13 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere una orientación relativamente limitada hacia la productividad y el logro de resultados concretos en la actividad propia.
example score
43/100
Interiorización Del Éxito (IDÉ)
Mide el grado en que la persona orienta su motivación de éxito hacia criterios internos, valores personales, crecimiento y autorrealización.
Bajo
Medio
Alto
20 – 65: Bajo | 66 – 89: Medio | 90 – 100: Alto
Un puntaje de 43 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere una menor predominancia de motivadores internos y de crecimiento personal como base para definir el éxito.
example score
17/20
Poder (P)
Mide la intensidad de la necesidad de influir, dirigir o ejercer control sobre otras personas como componente de la motivación hacia el éxito.
Bajo
Moderado
Alto
4 – 13: Bajo | 14 – 17: Moderado | 18 – 20: Alto
Un puntaje de 17 se ubica en el nivel moderado, lo que sugiere una tendencia relevante pero no predominante a buscar roles de influencia o liderazgo en contextos académicos y sociales.
example score
11/20
Reconocimiento (R)
Mide el grado en que la aprobación y la valoración social influyen en la motivación y en la percepción de éxito del estudiante.
Bajo
Medio
Alto
4 – 13: Bajo | 14 – 17: Medio | 18 – 20: Alto
Un puntaje de 11 se ubica en el nivel Bajo, lo que sugiere que el reconocimiento social tiene una influencia relativamente limitada en su motivación y autoestima vinculada al éxito.
example score
7/20
Nivel De Vida Material (NDVM)
Mide el grado en que el bienestar y los logros materiales se consideran un criterio relevante de éxito personal y académico.
Baja orientación material
Orientación material moderada
Alta orientación material
4 – 13: Baja orientación material | 14 – 17: Orientación material moderada | 18 – 20: Alta orientación material
Un puntaje de 7 se ubica en el nivel de baja orientación material, lo que sugiere que los factores materiales tienden a tener un peso limitado como criterio de éxito.
example score
6/20
Suerte (S)
Mide el grado en que la persona atribuye sus logros académicos y personales a la buena suerte y a circunstancias fortuitas.
Baja atribución a la suerte
Atribución moderada a la suerte
Alta atribución a la suerte
4 – 13: Baja atribución a la suerte | 14 – 17: Atribución moderada a la suerte | 18 – 20: Alta atribución a la suerte
Un puntaje de 6 se ubica en el nivel de baja atribución a la suerte, lo que sugiere que el éxito tiende a explicarse poco por la fortuna o el azar.
example score
63/100
Exteriorización Del Éxito (EDÉ)
Mide el grado de orientación hacia motivadores extrínsecos del éxito, como reconocimiento social, poder, nivel material y atribución a factores externos como la suerte.
Baja exteriorización
Exteriorización moderada
Alta exteriorización
20 – 65: Baja exteriorización | 66 – 89: Exteriorización moderada | 90 – 100: Alta exteriorización
Un puntaje de 63 se ubica en baja exteriorización, lo que sugiere una menor centralidad de la aprobación social, el estatus o el beneficio material como motor principal del logro.
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acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Estudiantes en búsqueda de dirección
41%DE LOS USUARIOS
Universitarios que quieren entender qué los impulsa, ordenar prioridades y tomar decisiones más claras sobre estudio, carrera y metas personales.
Orientadores y psicólogos educativos
34%DE LOS USUARIOS
Profesionales que evalúan el perfil motivacional para diseñar intervenciones, acompañamiento y estrategias de apoyo académico y vocacional.
Docentes y tutores universitarios
25%DE LOS USUARIOS
Educadores que necesitan identificar factores de implicación y obstáculos motivacionales para mejorar el rendimiento y la persistencia en el aula.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE REALMENTE PUEDES UTILIZAR
Lo que verás después de terminar la prueba
Scale Results
— Explained Clearly
Your scores across each test scale, translated into plain, usable insights. Not just numbers, but what they actually mean for your daily life, emotional state, and overall well-being.
AI-Powered
Interpretation
A structured, clinically grounded explanation. Our AI analyzes patterns and relationships between scales to provide a coherent interpretation — without alarmist language.
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See how you compare to others. Your scores are placed in a statistical context, showing percentiles and trends based on anonymized platform data to help you understand what`s typical.
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an AI Psychologist
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Utilizado en más de 52 países
Evaluación comparativa
Vea cómo se compara
Una vez que termine la prueba, sus resultados se compararán con datos reales de personas de su país.
A continuación, se muestra una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para colocar su puntaje en contexto.
Vocación (V)
Promedio
11.2
Rango normal
8.4 — 14
mín.
4
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Superar obstáculos (So)
Promedio
13.3
Rango normal
10.4 — 16.2
mín.
4
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Estado mental (Em)
Promedio
11.9
Rango normal
9.5 — 14.4
mín.
4
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Éxito personal (Ép)
Promedio
12.4
Rango normal
10 — 14.8
mín.
4
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Resultado de la actividad propia (Rdlap)
Promedio
13
Rango normal
11 — 15
mín.
4
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Interiorización del éxito (Idé)
Promedio
73.6
Rango normal
63.7 — 83.5
mín.
20
máx.
100
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Poder (P)
Promedio
11.1
Rango normal
8.3 — 13.8
mín.
4
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Reconocimiento (R)
Promedio
15.5
Rango normal
13.3 — 17.7
mín.
4
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Nivel de vida material (Ndvm)
Promedio
11.9
Rango normal
9.7 — 14
mín.
4
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Suerte (S)
Promedio
13.1
Rango normal
11 — 15.2
mín.
4
máx.
20
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Exteriorización del éxito (Edé)
Promedio
51.2
Rango normal
41.3 — 61
mín.
20
máx.
100
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
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Como se ha visto en
Valorado con 4,8/5 por nuestros clientes
“Freudly me ayudó a descubrir aspectos de mi personalidad que antes no había notado. Pude trabajar en las áreas que necesitaba mejorar y sentirme más segura en las que ya estaban bien.”
— Emma C., US
“Quería saber qué tan grave era mi TDAH, y ahora por fin lo sé. También entendí que debo trabajar en mi autoestima, ya que ha estado baja por mucho tiempo y eso hace que el día a día sea más difícil.”
— Mateo R., CA
“Al leer cada pregunta, sentí que alguien realmente entendía por lo que paso. Aunque ya había trabajado en varios de estos temas, esta reflexión aún me ayudó a descubrir algo nuevo sobre mí.”
— Caroline F., US
“El proceso es simple. El test cubre lo necesario y te da un resumen claro de tus resultados. Por unos pocos dólares, es una opción muy recomendable.”
— Klara N., CZ
“Siempre pensé que había una pequeña posibilidad, y ahora lo tengo claro. Las preguntas eran fáciles de entender y todo el proceso fue muy sencillo.”
— Bruno M., BR
“Disfruté mucho la experiencia. Aprendí bastante y me ayudó a entender mis pensamientos y esa sensación que he tenido durante años de que tal vez crecí con TDAH sin diagnosticar.”
— Alice B., FR
“Es una excelente plataforma. Las ideas y conclusiones que obtuve fueron muy valiosas.”
— Daniel W., DE
“Todo fue muy fácil de seguir. Las herramientas que recibes al final son realmente útiles para el crecimiento personal, y el precio es muy accesible. Lo valoro muchísimo.”
— Sofia M., ES
“Fue sorprendentemente preciso. Sinceramente, no esperaba que coincidiera tanto.”
— Adir B., IL
“Hay muchos tests para elegir y el precio es muy bajo para toda la información que recibes.”
— Olivia W., CA
“Los resultados me sorprendieron. Sentí que alguien organizó mis pensamientos y me dio consejos útiles para comunicarme con más confianza.”
— Grace O., IE
“Fue una experiencia muy buena y detallada, que realmente me ayudó a entender muchas cosas.”
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“El informe me impresionó mucho. Fue claro, reflexivo y mostró cosas que ya había empezado a notar sobre mí.”
— Jade H., US
“Las preguntas me hicieron reflexionar y me ayudaron a ser más consciente de mí misma.”
— Brooke S., US
“Al leer la mayoría de las preguntas, me sentí comprendido. Aunque ya había trabajado en algunas áreas, igual obtuve ideas útiles para conocerme mejor.”
— Ryan M., US
“Suelo hacer uno o dos tests al mes y se ha vuelto una buena manera de ver mi progreso.”
— Lucas W., US
“La mayoría de las veces, mis resultados están entre el percentil 90 y 98 comparado con otros. Eso me hace sentir que hay algo único en mí.”
— Ethan C., US
“Probé algunas sugerencias de la inteligencia artificial y, para ser sincero, funcionaron mucho mejor de lo que esperaba. Tal vez sí sea más inteligente que yo.”
— Reece D., AU
Más de 22.000 usuarios en todo el mundo confían en nosotros.
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes

¿Alguna pregunta más?

¿Cuál es el propósito de este cuestionario?
Identificar los factores que más influyen en su motivación para alcanzar el éxito en el ámbito universitario. Los resultados ayudan a reconocer prioridades y áreas de apoyo para su desarrollo.
¿Cómo debo responder a las preguntas?
Lea cada enunciado y seleccione la opción que mejor refleje su preferencia o grado de acuerdo. Responda según lo que suele ocurrir en usted, no según lo que considera ideal.
¿Cuánto tiempo toma y cuántas preguntas contiene?
La aplicación dura aproximadamente 7 minutos. Consta de 36 preguntas.
¿Qué aspectos evalúa?
Explora la importancia que asigna a los resultados académicos, las metas profesionales, la autoestima y la satisfacción personal, y el reconocimiento social. Con esta información se describe su perfil motivacional.
¿Qué pasa si no estoy seguro de una respuesta o si una pregunta no se ajusta a mi caso?
Elija la opción que se acerque más a su experiencia general. Evite dejar preguntas sin responder y mantenga un ritmo constante.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
Test motivación para el logro del éxito de los estudiantes en la universidad

Test motivación para el logro del éxito de los estudiantes en la universidad

logro del éxitomotivación

Se utiliza la Evaluación De La Motivación De Logro En Estudiantes Universitarios para explorar aspectos de la motivación de logro en población universitaria, con énfasis en metas académicas y orientación al rendimiento. Es un instrumento de autoinforme que permite obtener un perfil inicial de tendencias motivacionales relevantes para el contexto educativo.

Consta de 36 ítems y su aplicación requiere aproximadamente 7 minutos. Los resultados se interpretan como indicadores del patrón motivacional en el momento de la evaluación y deben integrarse con entrevista clínica y antecedentes académicos.

La Evaluación De La Motivación De Logro En Estudiantes Universitarios ha sido asociada a planteamientos teóricos sobre motivación de logro descritos por John W. Atkinson y David C. McClelland. Su uso es pertinente en evaluación psicológica, orientación educativa o procesos de acompañamiento, cuidando la confidencialidad y el encuadre ético. No sustituye un diagnóstico por sí sola.

Autor: David C. McClelland, John W. Atkinson
Literatura: Elliot, A. J., y McGregor, H. A. Un marco 2×2 de metas de logro. Journal of Personality and Social Psychology. 2001.
Formulario de preguntas del test
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