Test motivación para el aprendizaje de los estudiantes en la universidad pedagógica
En 7 minutos evalúa qué impulsa el aprendizaje en estudiantes de pedagogía, desde el ingreso hasta la motivación interna y las metas profesionales. Facilita el seguimiento de cambios y orienta apoyos educativos oportunos.
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y lo que significan.
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08:30
Explorador de escala
Estructura de medición
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE PUEDES USAR DE VERDAD
Evaluación comparativa
Descubre cómo se compara
Una vez que completes la prueba, tus resultados se compararán con datos reales de personas de tu país.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
A continuación, te ofrecemos una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para situar tu puntuación en contexto.
Motivos profesionales (Mp)
Promedio
17
Rango normal
12.5 — 21.5
mín.
7
máx.
35
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Motivos reales del aprendizaje (Mrda)
Promedio
25.1
Rango normal
21.3 — 28.9
mín.
7
máx.
35
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Motivación externa para el aprendizaje (Mepea)
Promedio
73.6
Rango normal
58.7 — 88.4
mín.
21
máx.
105
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Motivos profesionales (Mp)
Promedio
12.8
Rango normal
9.7 — 16
mín.
5
máx.
25
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Motivos reales del aprendizaje (Mrda)
Promedio
18.1
Rango normal
14.5 — 21.7
mín.
5
máx.
25
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Motivos para ingresar a la universidad (Mpialu)
Promedio
14.3
Rango normal
11.8 — 16.9
mín.
5
máx.
25
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Motivación interna para el aprendizaje (Mipea)
Promedio
49.1
Rango normal
35 — 63.1
mín.
21
máx.
105
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Motivos para ingresar a la universidad (Mpialu)
Promedio
17.4
Rango normal
13.9 — 21
mín.
7
máx.
35
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde te sitúas.
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RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el propósito de este cuestionario?
Identificar qué factores impulsan su proceso de estudio y cómo se organizan sus motivos a lo largo de la formación. Evalúa tres áreas: motivos de ingreso, motivos actuales del estudio y aspiraciones profesionales.
¿Cuánto tiempo toma y cuántas preguntas incluye?
La aplicación toma aproximadamente 7 minutos. Consta de 37 preguntas.
¿Cómo debo responder para que los resultados sean útiles?
Responda con sinceridad, pensando en su experiencia actual y no en lo que considera “correcto”. Elija la opción que mejor refleje su situación, aunque no sea perfecta.
¿Qué sucede si alguna pregunta no se ajusta completamente a mi caso?
Seleccione la alternativa que más se aproxime a lo que piensa o hace la mayor parte del tiempo. Evite dejar preguntas sin responder, salvo que se le indique lo contrario.
¿Para qué pueden utilizarse los resultados?
Sirven para comprender sus principales motivaciones y observar cambios a lo largo del tiempo, por ejemplo, en seguimientos periódicos. También orientan ajustes en estrategias de estudio y apoyo académico cuando se detecta una disminución de motivación.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación
/https://freudly.ai/media/tests/757/image/1761491131_day_image_20251026_150530.png "Test motivación para el aprendizaje de los estudiantes en la universidad pedagógica")
Test motivación para el aprendizaje de los estudiantes en la universidad pedagógica - Síntomas y signos
Se trata de un instrumento de autorreporte orientado a explorar componentes de la motivación para el aprendizaje en población universitaria en formación docente. El Cuestionario de Motivación de Aprendizaje en Estudiantes de Pedagogía se utiliza para identificar tendencias motivacionales relevantes para el estudio y para la trayectoria académica.
Está compuesto por 37 ítems y su aplicación suele requerir aproximadamente 7 minutos. La información se obtiene a partir de las respuestas del estudiante y se interpreta como un perfil de aspectos motivacionales, útil para la evaluación inicial o el seguimiento.
En su desarrollo se asocia a Paul R. Pintrich y John T. Guthrie. El Cuestionario de Motivación de Aprendizaje en Estudiantes de Pedagogía puede integrarse en procesos de orientación, tutoría o intervención psicoeducativa, como apoyo para formular hipótesis clínicas y planificar acciones acordes al contexto institucional.
Autor: John T. Guthrie, Paul R. Pintrich
Literatura: Pintrich, P. R., y De Groot, E. V. Componentes motivacionales y de aprendizaje autorregulado del desempeño académico en el aula. Journal of Educational Psychology. 1990.
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