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Test metodología para estudiar los motivos de participación de los escolares en actividades

En 3 minutos evalúa qué motiva al adolescente a participar en actividades escolares, equipo, metas personales o reconocimiento. Con 12 preguntas brinda un perfil claro para ajustar estrategias educativas y potenciar la colaboración.
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Preguntas: 123 minutos
¡Hola! Soy Freudly, tu terapeuta con IA.
Al terminar el test, te ayudaré a entender tus resultados y su significado.
08:30
2 de octubre de 2025
2 de octubre de 2025
El material ha sido actualizado
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Explorador de Escala
Estructura de medición
example score
3/9
Prestigio (P)
Esta escala mide el grado en que la participación del estudiante está motivada por la búsqueda de reconocimiento, estatus o respeto social.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 3: Bajo | 4 – 6: Moderado | 7 – 9: Alto
Un puntaje de 3 se ubica en el nivel bajo, lo que sugiere que la aprobación social y el prestigio tienen una influencia limitada en su motivación para participar.
example score
6/15
Personales (P)
Esta escala mide el grado en que la participación del estudiante está impulsada por el desarrollo personal, la autorrealización y el logro de metas propias.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 5: Bajo | 6 – 10: Moderado | 11 – 15: Alto
Un puntaje de 6 se ubica en el nivel moderado, lo que sugiere una motivación personal presente pero no predominante, con interés por metas propias de intensidad intermedia.
example score
7/12
Motivos Colectivistas (MC)
Mide el grado en que el estudiante se orienta a participar en actividades priorizando objetivos del grupo, cooperación e intereses colectivos.
Bajo
Moderado
Alto
0 – 4: Bajo | 5 – 8: Moderado | 9 – 12: Alto
Un puntaje de 7 se ubica en el nivel moderado, lo que sugiere una orientación colectivista presente pero no dominante, con disposición a cooperar sin que los intereses grupales sean el único motor principal.
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acaba de completar la prueba
DATOS BASADOS EN GRUPOS DE USUARIOS
¿Quiénes suelen realizar esta prueba?
Docentes tutores de secundaria
41%DE LOS USUARIOS
La usan para identificar rápidamente qué motiva a cada alumno y ajustar dinámicas de clase, participación y trabajo en equipo.
Psicólogos escolares y orientadores
34%DE LOS USUARIOS
La aplican para orientar intervenciones y acompañamiento individual al detectar si predomina lo colectivo, las metas personales o el reconocimiento.
Coordinadores de actividades extracurriculares
25%DE LOS USUARIOS
La realizan para asignar proyectos, roles y clubes que encajen con el tipo de motivación del estudiante y mejorar la adherencia.
BASADO EN DATOS AGREGADOS Y ANONIMIZADOS DE DECENAS DE MILES DE USUARIOS DE FREUDLY.
RESULTADOS QUE REALMENTE PUEDES UTILIZAR
Lo que verás después de terminar la prueba
Scale Results
— Explained Clearly
Your scores across each test scale, translated into plain, usable insights. Not just numbers, but what they actually mean for your daily life, emotional state, and overall well-being.
AI-Powered
Interpretation
A structured, clinically grounded explanation. Our AI analyzes patterns and relationships between scales to provide a coherent interpretation — without alarmist language.
Statistical
Comparison
See how you compare to others. Your scores are placed in a statistical context, showing percentiles and trends based on anonymized platform data to help you understand what`s typical.
Practical
Recommendations
Actionable guidance tailored to your profile. Receive clear, realistic suggestions you can apply immediately — focused on coping, self-regulation, and realistic next steps.
AI-Detected
Insights
Key patterns you might not notice on your own. Surfacing subtle connections in your responses that help you better understand what may be driving your current results.
Discuss with
an AI Psychologist
Clarify, reflect, and explore right away. Talk through your outcomes, ask questions, and explore meanings in a calm, non-diagnostic dialogue environment.
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Utilizado en más de 52 países
Evaluación comparativa
Vea cómo se compara
Una vez que termine la prueba, sus resultados se compararán con datos reales de personas de su país.
A continuación, se muestra una vista previa de los puntos de referencia que utilizamos para colocar su puntaje en contexto.
Prestigiosos (P)
Promedio
6.2
Rango normal
4.9 — 7.5
mín.
0
máx.
9
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Personales (P)
Promedio
11
Rango normal
8.3 — 13.7
mín.
0
máx.
15
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
Colectivistas (C)
Promedio
6.9
Rango normal
5.2 — 8.6
mín.
0
máx.
12
mayoría
Esta curva muestra cómo se distribuyen normalmente las puntuaciones.
Una vez que completes la prueba, tu resultado aparecerá aquí para que puedas ver dónde quedaste.
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Como se ha visto en
Valorado con 4,8/5 por nuestros clientes
“Freudly me ayudó a descubrir aspectos de mi personalidad que antes no había notado. Pude trabajar en las áreas que necesitaba mejorar y sentirme más segura en las que ya estaban bien.”
— Emma C., US
“Quería saber qué tan grave era mi TDAH, y ahora por fin lo sé. También entendí que debo trabajar en mi autoestima, ya que ha estado baja por mucho tiempo y eso hace que el día a día sea más difícil.”
— Mateo R., CA
“Al leer cada pregunta, sentí que alguien realmente entendía por lo que paso. Aunque ya había trabajado en varios de estos temas, esta reflexión aún me ayudó a descubrir algo nuevo sobre mí.”
— Caroline F., US
“El proceso es simple. El test cubre lo necesario y te da un resumen claro de tus resultados. Por unos pocos dólares, es una opción muy recomendable.”
— Klara N., CZ
“Siempre pensé que había una pequeña posibilidad, y ahora lo tengo claro. Las preguntas eran fáciles de entender y todo el proceso fue muy sencillo.”
— Bruno M., BR
“Disfruté mucho la experiencia. Aprendí bastante y me ayudó a entender mis pensamientos y esa sensación que he tenido durante años de que tal vez crecí con TDAH sin diagnosticar.”
— Alice B., FR
“Es una excelente plataforma. Las ideas y conclusiones que obtuve fueron muy valiosas.”
— Daniel W., DE
“Todo fue muy fácil de seguir. Las herramientas que recibes al final son realmente útiles para el crecimiento personal, y el precio es muy accesible. Lo valoro muchísimo.”
— Sofia M., ES
“Fue sorprendentemente preciso. Sinceramente, no esperaba que coincidiera tanto.”
— Adir B., IL
“Hay muchos tests para elegir y el precio es muy bajo para toda la información que recibes.”
— Olivia W., CA
“Los resultados me sorprendieron. Sentí que alguien organizó mis pensamientos y me dio consejos útiles para comunicarme con más confianza.”
— Grace O., IE
“Fue una experiencia muy buena y detallada, que realmente me ayudó a entender muchas cosas.”
— Carla T., TT
“El informe me impresionó mucho. Fue claro, reflexivo y mostró cosas que ya había empezado a notar sobre mí.”
— Jade H., US
“Las preguntas me hicieron reflexionar y me ayudaron a ser más consciente de mí misma.”
— Brooke S., US
“Al leer la mayoría de las preguntas, me sentí comprendido. Aunque ya había trabajado en algunas áreas, igual obtuve ideas útiles para conocerme mejor.”
— Ryan M., US
“Suelo hacer uno o dos tests al mes y se ha vuelto una buena manera de ver mi progreso.”
— Lucas W., US
“La mayoría de las veces, mis resultados están entre el percentil 90 y 98 comparado con otros. Eso me hace sentir que hay algo único en mí.”
— Ethan C., US
“Probé algunas sugerencias de la inteligencia artificial y, para ser sincero, funcionaron mucho mejor de lo que esperaba. Tal vez sí sea más inteligente que yo.”
— Reece D., AU
Más de 22.000 usuarios en todo el mundo confían en nosotros.
RESPUESTAS CLARAS A PREGUNTAS FRECUENTES
Preguntas frecuentes

¿Alguna pregunta más?

¿Cuál es el propósito de esta prueba?
Identificar qué tipo de motivación predomina al participar en actividades escolares: orientación al trabajo en equipo, a metas personales o al reconocimiento. Los resultados ayudan a comprender qué valora más al integrarse y mantenerse activo en una tarea.
¿Cuánto tiempo toma y cuántas preguntas incluye?
Toma aproximadamente 3 minutos. Consta de 12 preguntas.
¿Cómo debo responder las preguntas?
Lea cada pregunta con atención y elija la opción que mejor describa su forma habitual de actuar o pensar. Responda de manera espontánea, sin analizar demasiado cada respuesta.
¿Qué pasa si no estoy seguro de alguna respuesta?
Seleccione la opción que se acerque más a lo que suele ocurrir en la mayoría de las situaciones. Evite dejar preguntas sin responder.
¿Qué evalúan los resultados?
Muestran si tiende a priorizar valores colectivos, el desarrollo personal o el prestigio al participar. No califican su desempeño ni determinan capacidades, solo describen una orientación motivacional.
QUÉ MIDE LA PRUEBA
Acerca de esta evaluación

Test metodología para estudiar los motivos de participación de los escolares en actividades

motivaciónorientación de la personalidad

Se utiliza para explorar, en el contexto escolar, los motivos que orientan la participación del estudiantado en distintas actividades. La Evaluación De Los Motivos De Participación De Estudiantes En Actividades Escolares, desarrollada por Edward L. Deci y Richard M. Ryan, se aplica como un instrumento breve de autoinforme.

Consta de 12 ítems y suele completarse en aproximadamente 3 minutos. Permite describir la orientación motivacional predominante asociada a la participación, con énfasis en razones vinculadas con metas personales, interacción grupal y búsqueda de reconocimiento.

Los resultados de la Evaluación De Los Motivos De Participación De Estudiantes En Actividades Escolares pueden apoyar la formulación de hipótesis de intervención educativa o de acompañamiento psicológico, así como orientar estrategias de participación y seguimiento. Su interpretación debe integrarse con otras fuentes de información clínica o escolar, considerando el contexto y las características del estudiante.

Autor: Edward L. Deci, Richard M. Ryan
Literatura: Eccles, J. S., & Wigfield, A. Creencias motivacionales, valores y metas. Annual Review of Psychology. 2002.
Formulario de preguntas del test
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